一年級語文美麗的小路課件【三篇】(存儲版)
【正文】 (1)找出有關(guān)的句子、段落?！薄 ：兔姑娘的第三句話的朗讀?！ ：“鴨先生推來—清掃小路上的垃圾?！ ??！ 。?dāng)小老師領(lǐng)讀。(找1列火車讀句子) 三、朗讀感悟 ?。何覀冋J(rèn)識了生字，快來看看這條美麗的小路上到底發(fā)生了什么樣的故事吧! 學(xué)生自由讀，先讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想：這篇課文里有幾個角色?兔姑娘、鹿先生、鴨先生?！ 煟壶喯壬萸暗男÷酚捎诖蠹译S便倒垃圾變得不再美麗了，后來經(jīng)過大家的共同努力美麗的小路終于回來了?！ 跋取⒏?、趕、起”四個字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)什么?(趕和起都有走字旁，重點(diǎn)指導(dǎo)這個偏旁的寫法)美麗的小路教學(xué)實錄 ，自己找學(xué)習(xí)伙伴或老師評價。 ?！ 〗?jīng)過大家的努力?！ ±蠋熯@里也有一條小路，同學(xué)們要想通過小路必須想讀懂路牌上的詞語，師出示詞語，讓學(xué)生讀?！ 〗處煱鍟n題：11美麗的小路，生看黑板并伸出食指進(jìn)行書空，生齊讀課題?！ 酒恳荒昙壵Z文《美麗的小路》課件 教學(xué)目標(biāo): “先、鹿”等14個生字，會寫“洗、干”等6個字。遇事從自己身上找原因。 B：第二句話的朗讀。 齊讀課文，想想喜歡課文中的哪個小動物。同時也激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。感悟課文，對話的朗讀。這種開放式的教學(xué)設(shè)計，讓課堂成為社會、學(xué)校教育的連線，又給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己，與同學(xué)合作交流，展示自己學(xué)習(xí)成果的舞臺。) 學(xué)習(xí)生字“堆、積” (1)討論：你用什么好方法記住“堆、積” (2)反饋交流 師生合作，分角色朗讀47節(jié) 四、學(xué)習(xí)課文第8節(jié) 過渡：那么大家是怎樣把美麗的小路找回來的呢? 聽錄音第8節(jié) (1)聽錄音，思考：大家是怎樣做的? (2)全班交流(抓住幾個動詞) 自由讀第8節(jié) 想象：這條美麗的小路以后會怎樣呢? 學(xué)習(xí)生字“推、干、凈、洗、澡” (1)認(rèn)讀生字競賽：學(xué)生自主選擇喜歡的生字，說出自己識字的方法?！ ±蠋熥x課文47 (1)學(xué)生想象：你仿佛聽到了什么?看到了什么?聞到了什么? (2)如果你走在這條路上，你會怎么樣呢? 過渡：那么，兔姑娘、鹿先生和鴨先生又有什么表現(xiàn)呢?請小朋友們自己來讀讀課文的47?！ 《?、學(xué)習(xí)課文13節(jié) 邊看多媒體邊聽課文錄音13節(jié) (1)為什么說這是一條美麗的小路?它究竟美在哪里呢? (2)學(xué)生交流 指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)：師范讀→指名讀→打擂讀 說明 對于“花花綠綠”、“五顏六色”等詞要讀重音，通過反復(fù)的朗讀來
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