一年級語文上冊教學(xué)計劃范文20xx(存儲版)
【正文】 教學(xué)帶來了一定的難度。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率的；要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。此外，有關(guān)計算機(jī)、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。 能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話?！ W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 五、教學(xué)注意點： 在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。因此，我想對識字教學(xué)的有效性進(jìn)行探討?！ ×⒔虒W(xué)措施： 正確地把握好語文教育的特點，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！ 。ㄈ╅喿x 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強學(xué)習(xí)語文的自信心?！ 。ㄈr代性 這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。 二、學(xué)情分析： 我們班級的學(xué)生共５7個，基本是外地來溫打工者的孩子，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個性強?！ ∷?、教學(xué)措施 認(rèn)真專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教法靈活，讓課堂富有活力?！ W(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬h語拼音 學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。全冊8個單元有6個單元安排了“趣味識字”，通過數(shù)字詩、日課表、反義詞、時間詞、親人稱謂、行業(yè)稱呼等生活化的通道來識字。版教材的課后題，除了識字寫字外，一般還安排兩道題，分別是朗讀背誦課文、“我會說”（或讀讀說說、說說畫畫等）?！ “才抛R字10課，閱讀課文14篇，既有天上地下的奧秘，鳥獸草蟲的活動，非人物的情境世界，古時候的詩文故事。每個單元后還是“語文園地”，最后是《識字表》《寫字表》和新增的《常用筆畫名稱表》。尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展?！ 。?）拼音教學(xué)是本冊的重點也是難點，教學(xué)應(yīng)以活動和游戲為主，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時還要及時復(fù)習(xí)鞏固，還要與識字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識字讀書的作用?！ 。?）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！ 。?）掌握漢字的基本筆畫，能按正確的資:料筆順規(guī)則寫字。有的只是會按順序讀，指定一個認(rèn)讀就會張冠李戴。一年級語文上冊教學(xué)計劃范文2021 【篇一】一年級語文上冊教學(xué)計劃范文2021 一、班級情況分析 本班學(xué)生32人，其中男生17人，女生15人?！ ≈R能力 漢語拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確?！ 。?）認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個?！ 】谡Z交際 ?。?）學(xué)會說普通話，逐
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