一年級(jí)語文美麗的小路課件【三篇】(參考版)
2024-12-06 01:56本頁面
【正文】 ?！ 跋?、干、趕、起”四個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)什么?(趕和起都有走字旁，重點(diǎn)指導(dǎo)這個(gè)偏旁的寫法)美麗的小路教學(xué)實(shí)錄 ，自己找學(xué)習(xí)伙伴或老師評(píng)價(jià)?！ ?。) 五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字 ，開火車讀?！ ∷摹⑾胂笳f話 出示掛圖(內(nèi)容是兩個(gè)小朋友在美麗的小路上走，啟發(fā)想象──這兩個(gè)小朋友邊走邊說些什么?可以模仿文中的句子說話，更鼓勵(lì)學(xué)生說出與文中和別人不同的句子?！ 煟壶喯壬萸暗男÷酚捎诖蠹译S便倒垃圾變得不再美麗了，后來經(jīng)過大家的共同努力美麗的小路終于回來了?！ 〗?jīng)過大家的努力。 鴨先生到底是用什么樣的方法把美麗的小路找回來的，其他的小動(dòng)物們又是怎樣做得呢。板書：美 ，兔姑娘和鹿先生過來了，看看他們又是怎樣評(píng)價(jià)這條小路的?誰愿意當(dāng)兔姑娘，誰愿意當(dāng)鹿先生?(指名讀) 師：這么美麗的小路在不久發(fā)生了一些變化，我們來看第4自然段，到底發(fā)生了什么呢?(指名讀) 師：面對(duì)小路的變化兔姑娘和鹿先生又是怎樣說的呢?(女生來讀兔姑娘的話，男生來讀鹿先生的話一定要注意每個(gè)人的語氣) 師：鴨先生這時(shí)候也說話了，他說了些什么呢?找同學(xué)來讀這段。(找1列火車讀句子) 三、朗讀感悟 ?。何覀冋J(rèn)識(shí)了生字，快來看看這條美麗的小路上到底發(fā)生了什么樣的故事吧! 學(xué)生自由讀，先讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想：這篇課文里有幾個(gè)角色?兔姑娘、鹿先生、鴨先生?！ ±蠋熯@里也有一條小路，同學(xué)們要想通過小路必須想讀懂路牌上的詞語，師出示詞語，讓學(xué)生讀。 讀完生字之后你記住了哪個(gè)生字，是用什么樣的方法記住的?把你的方法說給你的前后的同桌聽，好說完之后，這幾個(gè)字你是用什么方法記住的呢?(指明答)趕，偏旁走，凈，干，輛，先?！ 。褐该x(2個(gè))，并找一個(gè)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。 ，并當(dāng)小老師領(lǐng)讀?！ 〗處煱鍟n題：11美麗的小路，生看黑板并伸出食指進(jìn)行書空，生齊讀課題?！ ∈艿秸n文的啟發(fā)，懂得愛護(hù)環(huán)境?！ ±斫庹n文深刻的教育意義?！ ??！ 酒恳荒昙?jí)語文《美麗的小路》課件 教學(xué)目標(biāo): “先、鹿”等14個(gè)生字，會(huì)寫“洗、干”等6個(gè)字?！ ∵@條美麗的小路以后會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你想一想，續(xù)一續(xù)故事?！ ：“鴨先生對(duì)朋友們說……和我們?cè)谝黄鸢?” 朗讀。 C：“鴨先生推來—清掃小路上的垃圾。遇事從自己身上找原因?！ ±首x感悟。 (3)鴨先生： A：課文第一自然段。” D：兔姑娘的第三句話的朗讀?！ ：第二句話的朗讀。小路的美麗?！ 》答伣涣?，引導(dǎo)理解?！ ?1)找出
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