動(dòng)物的卵教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 下面摸，把老師的問(wèn)題都拋在了腦后。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們拓寬了視野，豐富了知識(shí)，而且有了細(xì)心觀察的欲望，這是最難能可貴的。趁著孩子們的這股勁兒，我告訴孩子們，其實(shí)很多事物原本就是存在的，可往往卻被我們忽略了，那是因?yàn)槲覀兲中拇笠饬?。《?dòng)物的卵》教學(xué)反思5 從事科學(xué)教學(xué)不久，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是用我殘存的一些記憶來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從動(dòng)物的卵這節(jié)課的教學(xué)尤其凸顯出來(lái)。要引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)好讀書(shū)?！ ≡诒菊n的教學(xué)中采用了“自主觀察探究——合作交流”的教學(xué)形式，這樣有利于教師深入學(xué)生之中，與學(xué)生共同參與教學(xué)活動(dòng)，教師與學(xué)生共同“親歷科學(xué)”。在觀察的基礎(chǔ)上能對(duì)研究的問(wèn)題進(jìn)行推測(cè)，并通過(guò)進(jìn)一步的觀察和查閱資料尋找證據(jù)。尤其，要培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用多種感官來(lái)觀察研究，掌握一定的科學(xué)技能方法和愛(ài)護(hù)大自然小動(dòng)物的健康心理。《動(dòng)物的卵》一課是“新的生命”單元的最后一個(gè)研究課題?？茖W(xué)主要是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，所以以興趣為主，課堂上面我也不拘泥與自己做的課件，當(dāng)有新的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)我便引領(lǐng)大家談?wù)搶W(xué)習(xí)。當(dāng)然，我也不忘提醒，將小蝌蚪送回大自然。孩子們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)蛋殼上還有小孔。 總之，這一節(jié)課很典型，失敗在課堂，也是老師考慮的沒(méi)有那樣細(xì)致，忽略了一些東西，以后應(yīng)該努力改進(jìn)。 課堂紀(jì)律方面，這一點(diǎn)是本課的一個(gè)敗筆。了解動(dòng)物胚胎是怎樣發(fā)育的。有的學(xué)生還發(fā)現(xiàn)雞蛋大的一頭有空隙，有的學(xué)生從課外書(shū)上了解到這大的一頭是氣室，能為胚胎發(fā)育提供空氣。不同動(dòng)物的卵是不相同的，即使同一類動(dòng)物的卵也是不一樣的，學(xué)生也明確了動(dòng)物世界的多樣性?！ ?duì)于這節(jié)課，我有以下幾個(gè)方面做的不到位。的確，我很贊成以愛(ài)教學(xué)，以愛(ài)感化學(xué)生，但是有時(shí)候過(guò)多的愛(ài)護(hù)是對(duì)學(xué)生的放縱。學(xué)生必須十分清楚的了解雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，才能更好的與植物種子進(jìn)行比較?！ ⊥ㄟ^(guò)深入的觀察與探究，學(xué)生明白了動(dòng)物和植物相關(guān)聯(lián)的地方，而生命的研究才剛剛開(kāi)始，它將會(huì)給學(xué)生帶
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