20xx高三語文備課組計劃范文(存儲版)
【正文】 享，備好詳案，統(tǒng)一進度和作業(yè)，各位教師結合班級學生實際，進行二次備課?！ 娀谈囊庾R，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。 教學中要做到三個結合?！ ?3)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。指導學生對作文自批自改，做到同學間互動交流，全面提高。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學好語文的信心，關注他們的進步，適時適當進行輔導。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”?！ ?4)對藝術體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。 四、具體辦法 備課 (1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢，在教研組內開展高三研討會，并多關注重點學校的舉措，深入研究高考，保證備課質量。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高?！ 《?、工作目標 強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績，實現高考語文成績的新輝煌。盡量全批學生作業(yè)，對學生掌握情況做好分析統(tǒng)計工作，加強個別輔導和方法指導，狠抓學生薄弱環(huán)節(jié)，經常查漏補缺。落實教學常規(guī)，不斷開發(fā)語文課程資源。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的?！ ?十)把握好復習中應注意的幾個問題。二是在指定區(qū)域答題。把基礎知識的識記、理解、運用統(tǒng)一起來，堅持“記憶是基礎，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復習中突出重點，重點復習中夯實基礎。我們教師要充分發(fā)揮主導作用，發(fā)揮學生的主體地位，注重提高單位時間內的學習效率，想辦法調動學生積極的思考，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。答題要快速準確簡潔，不羅嗦，條理性要強?！ ∽ズ矛F代文閱讀題復習。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺，然后課堂進行思維訓練?！ 》诸悮w納，突破難點。 重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求學生做到答題的規(guī)范性?！ 、尚纬伞皩懽鳌睆土曄盗??！ 〉诙啅土暎?月中旬至4月中下旬 強化專題復習 第三階段：4月中下旬5月30日 ?、乓跃C合練習主?！ 〗庾x高考試卷，研究命題角度 20XX年全國高考共有17份語文試卷，其中全國卷2份，自主命題的省15份?！ ∽鳂I(yè)與考試 堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批?！ 。?）認真設計語文專題訓練學案，針對學生弱點突出強化習題。比如可以利用早讀課時間對學生積累的成語進行檢測，以了解學生對成語的掌握程度?！ 、芊止ず献鳎m當減輕工作壓力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章； ?、陉P注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力； ?、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練； ④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練； ?、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓練。也就是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。大家拼搏在教育教學最前線，責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，值得欣慰。2022高三語文備課組計劃范文 一、指導思想 以高考改革趨勢為指向，順應新高考要求，依據高考考試評價體系，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得滿意的成績?！ ?二)教師情況分析 本屆高三語文備課組共10位教師，既有經驗豐富的老教師，如郭輝、鄧降中、徐迪平等同志，也有精力充沛、思維活躍的中青年教師，如楊征兵、周樹英、劉焱、黃麗婷、李澤華等同志，可謂老中青結合的好組合?！ W生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出“題?！?，教師則要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細刻。注意以下幾點： ?、僮⒁庥柧殞忣}能力。不定期、不拘形式地組織集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長作好相關記錄?！ 、谧⒅鼗A知識的積累，教師要經常督促、檢查?！ 。?）根據學情實
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