【正文】 訓(xùn)練及素材的積累。要按要求認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則的形式也只能流于形式?！　⊥ㄟ^課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)?！　∷摹⒔虒W(xué)要求　　強(qiáng)調(diào)精講，變搶時間為比效率?！　∪翰呷毫Γ幊蔀閷W(xué)校滿意、年級滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意的專業(yè)備課組。　　二、基本情況　　(一)學(xué)生情況分析　　本屆學(xué)生語文基礎(chǔ)還較薄弱，平時學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲?，不到位，大部分學(xué)生知識遷移能力不足。　　不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力；深入研究今年的新高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。具體設(shè)想有下列兩方面：　　(1)教師方面：　?、偃w備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)?！　、萁處熞x一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。堅決反對一塵不變的每期八篇作文的任務(wù)式訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄?！　∧昙墶W(xué)校規(guī)定開展的教研活動?！　∷?、制定詳細(xì)計劃，確保復(fù)習(xí)有序　　本學(xué)期主要完成高考第一輪復(fù)習(xí)步驟:　　(1)完成16冊文言文課文復(fù)習(xí)，并結(jié)合各知識點進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。　　“寫作”復(fù)習(xí)計劃單列，貫穿三個階段復(fù)習(xí)始終　　⑴堅持每周定時作文訓(xùn)練?！　∈崂碇R網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對重點知識分塊復(fù)習(xí)。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個性。三是讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息。訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時間。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會突出。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高學(xué)生成績?！　⊙芯扛呖荚囶}　　要研究三年來的高考考題?！　∫獙W(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。研究近五年高考題型，關(guān)注高考動態(tài)?！　≌n堂教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和思維訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實效和學(xué)生能力。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的`高效率。講授與訓(xùn)練的結(jié)合。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。抓聽課狀態(tài)。檢查落實復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行爬黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點。　　(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。　　(3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要精心講評，通過講評教給學(xué)生一些方法。教師要結(jié)合學(xué)科特點認(rèn)真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫?！　￠_展豐富多彩的學(xué)生競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展?！　〖訌?qiáng)閱讀和作文教學(xué)，倡導(dǎo)師生共同讀書?！　￡P(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動向，及時調(diào)整備考思路，做到有的放矢。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性。以培優(yōu)補(bǔ)差為出發(fā)點設(shè)計不同的學(xué)案和教案?！　?fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序，便于學(xué)生查找資料和及時地突破疑難問題?！　?五)堅持以訓(xùn)練為主線，采取精心選題、完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。利用集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個考點復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答。要有較強(qiáng)的扣題意識。一是分類指導(dǎo)。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向?！　∪?、教學(xué)重點　　以課本為載體，夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)?！　、菑?qiáng)化