【正文】 及對整體感知的能力堪憂，且相當一部分學生不重視語文，所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)?！　∨浜辖萄惺摇⒔萄薪M，開展各項教學工作并積極參加教科研活動?！　、瓤记皯嚰记芍笇??！　∥?、優(yōu)化教學過程，提高復習效益。　　要配套安排好每節(jié)課的課前預復習訓練材料、課內(nèi)鞏固訓練材料和課外遷移訓練材料。復習“結(jié)構(gòu)性錯誤”病句識別，應該在讓學生自主識別病句實例的基礎上分析概括造成病句的原因，然后再指導矯治方法。評講課，一要注意突出重點。　　認真進行個別輔導?！　【o扣課內(nèi)知識，梳理鞏固各相關考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改、指導。平常要多關注現(xiàn)實，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩。探究類題，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答。　　講究方法，啟發(fā)思維，注重效率。堅持訓練常態(tài)化，注重平時積累。學生答題要做到兩點，一是書寫要規(guī)范，卷面要整潔美觀，字跡要清楚，不亂涂，不寫錯別字。教學目標要由淺入深，梯度合理，可供不同層次學生選用?！　√骄看痤}規(guī)律　　在高考語文復習中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應有的成績?！　　酒?021年高三語文備課組工作計劃范文　　一、指導思想　　以高考改革趨勢為指向，順應高考要求，依據(jù)教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得實效。力爭為我校20xx年高考再添輝煌。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。　?、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓練?！　、芊止ず献?，適當減輕工作壓力?！　、圩⒅睾葑W生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結(jié)解題方法。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促優(yōu)補差。 。加強閱讀指導，要求學生做好摘抄?！　、葑魑慕虒W要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花?！　≡谕怀鲋攸c的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到?！　娬{(diào)精選，變多練為巧練。　　突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進?！　∶嫦蛉w學生，針對學生實際實施分類指導，優(yōu)化訓練，運用多種手段調(diào)動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。這就要求在專題訓練中，強化審題意識，提醒學生關注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三?！　⊙芯俊犊荚囌f明》　　考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的能力要求、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。　　堅持抓閱讀訓練。　　講評的方式要高效。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進知識，提高能力。答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術語，并能準確使用。訓練閱讀題時，要注意如下幾點：　　一是讓學生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意?！　∪羌哟笥柧毩?，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。對一輪復習中做過而出現(xiàn)較