20xx年高三語文備課組工作計劃范文-免費閱讀
【正文】 (2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性?！ ?2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量?！ ?2)學(xué)生方面： ?、俸葑W(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！ 、阢@研教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真研究20xx年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學(xué)。 ?、陉P(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識能力。加強針對性、典型性和新穎性?！ 〔粩嗉訌妼W(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力。同時，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。 要對學(xué)生加強心理疏導(dǎo)?！ ⊙芯扛呖荚囶} 要研究三年來的高考考題。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高學(xué)生成績。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會突出。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨立練習(xí)和反思、總結(jié)時間。訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生熟練運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移。三是讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息。訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個性。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對重點知識分塊復(fù)習(xí)。 梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力?！ ≌J(rèn)真布置、批閱和評講作業(yè)?！ ≌n前布置預(yù)復(fù)習(xí)→上課 一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握→進入答題環(huán)節(jié)，進行答題程序與方法指導(dǎo)→課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè)。 ⑶教學(xué)過程設(shè)計要突出解題思路和方法指導(dǎo)。在每個課時達成目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該用一個課時整體把握這個專題的知識能力方法要求。書寫規(guī)范端正清晰。 第二輪復(fù)習(xí)：3月中旬至4月中下旬 強化專題復(fù)習(xí) 第三階段：4月中下旬——5月30日 ?、乓跃C合練習(xí)主?！ 〗庾x高考試卷，研究命題角度 20xx年全國高考共有17份語文試卷，其中全國卷2份，自主命題的省15份。認(rèn)真解讀這17份高考試卷，研究同一考點不同的命題角度，對全面理解考點內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計考點專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用?！ 、聘鶕?jù)統(tǒng)考和本校情況，進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。 ?、仍谡莆崭鞣N文體基本寫法的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生揚長避短強化擅長文體的寫作。例如文言文閱讀用5課時復(fù)習(xí)，第一課時復(fù)習(xí)實詞，第二課時復(fù)習(xí)虛詞，第三課時復(fù)習(xí)特殊句式，第四課時復(fù)習(xí)翻譯，第五課時綜合以上知識整體把握內(nèi)容和表達?！ 湔n時要注重研究：所要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識的呈現(xiàn)方式、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法。 ?、蔷C合試卷評講課。每課必布置課外訓(xùn)練作業(yè)，布置課外作業(yè)必批閱，批閱后必評講?！ 娀喿x和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的寫作能力。 有的放矢，落實背誦?！ ⊥ㄟ^多種途徑，抓升格作文。行文過程中，結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路。緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案?！ “l(fā)揮集體智慧，實施考點分工。防止學(xué)生被淹沒在題海訓(xùn)練中，要重點培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類旁通?！ ?yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，注重實效細節(jié)。堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，分析學(xué)生的能力增長點和思維障礙點，對不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。一要研究試卷的總體設(shè)計，二要研究知識考查的目的、設(shè)題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，和學(xué)生多交流，力爭在交流中增進感情，發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進他們的學(xué)習(xí)。 教情： 本屆高三
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