【正文】 生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準(zhǔn)確性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能，三輪綜合查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)；規(guī)范書寫；強(qiáng)化寫前draw up an outline培養(yǎng)行文邏輯的必要性。備課組老師應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，打整體戰(zhàn)，實現(xiàn)合作共贏；每次備課組活動有專題，探討更為合理的方法，互幫互助，資源共享，明確分工，共同提高教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生學(xué)會分析試題所考的語法點，把握語境，靈活運(yùn)用。從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)準(zhǔn)確把握高三英語教學(xué)的方向。因此針對我校英語教學(xué)的實際情況，主要對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中七級和八級目標(biāo)中的語言技能和語言知識部分進(jìn)行了目標(biāo)描述，并提出了具體教學(xué)建議。一模塊一案，每模塊3課時，每周一次拓展練習(xí)。其次是在省教育部門“五嚴(yán)”規(guī)定的大背景下，學(xué)校又不能違規(guī)組織學(xué)生“補(bǔ)差”，所以在有限的時間內(nèi)提高英語復(fù)習(xí)的效果，在查漏補(bǔ)缺的同時全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。計劃每周安排兩次在校時間的聽力訓(xùn)練。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。1)對于基礎(chǔ)弱的班級，從基本詞匯抓起；2)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，以《步步高課時精練》為主；3)加強(qiáng)技巧方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練；4)強(qiáng)化記憶常用語法、短語，盡量做到熟練運(yùn)用；5)分層要求，分類指導(dǎo)，分別指導(dǎo)。力爭通過師生一年的共同努力，實現(xiàn)來年高考我校英語學(xué)科新的突破。第四、5月初進(jìn)行模擬綜合訓(xùn)練，注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)和應(yīng)試的心理素質(zhì)的提高。第一篇：高三英語備課組工作計劃高三英語備課組2011—2012下學(xué)期工作計劃單位：高三英語組姓名：王 春 英時間：2012227高三英語備課組工作計劃依照學(xué)校的總體安排，為切實做好本屆高三的英語教學(xué)工作，經(jīng)本組全體老師討論通過，特擬定本計劃：一、指導(dǎo)思想隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)英語教學(xué)和高三英語備考都提出了全新的要求。上述計劃只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架，并非一成不變，有些項目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進(jìn)行。第二篇：高三英語備課組工作計劃高三英語備課組工作計劃一、教材分析本學(xué)期進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)階段，以《步步高》為復(fù)習(xí)資料，做好一輪的復(fù)習(xí)。五、具體措施：大綱要求考生能使用約3500個單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配，運(yùn)用這些詞語進(jìn)行理解和表達(dá)。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摩作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。 要有計劃的從句子結(jié)構(gòu)知識入手，從句型基礎(chǔ)上的單句漢譯英入手，過渡到不同體裁和題材的文章寫作，讀后續(xù)寫，概要寫作。因此我們認(rèn)為首先要在思想上做好準(zhǔn)備，做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考，扎扎實實抓好第一輪復(fù)習(xí)工作，打一場有備之戰(zhàn)。注重閱讀訓(xùn)練，xx—12篇／周；強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，1篇／周（25分鐘左右）；書面表達(dá)常用的經(jīng)典的詞、短語、句子記錄背誦。高三階段要重點完成1—8模塊的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，真正達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的七級和八級的要求?！督K省高考英語學(xué)科考試說明》的具體要求；認(rèn)真分析和研究近幾年江蘇高考英語試題，了解江蘇試題“穩(wěn)中有變”這一原則的涵義；積極關(guān)注全國各地高考命題特點，把握命題趨勢；同時采納南京市教研室去年對我校高三英語復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合本校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際狀況，以鞏固和落實基礎(chǔ)知識為中心，以提高讀寫能力為主要任務(wù)，有計劃、有重點地開展教學(xué)工作。在教授新課時充分利用Reading和Project板塊中語篇情境，將課文中含有重點語法內(nèi)容的原句改編成填空題、選擇題或同義句轉(zhuǎn)換，從而有效地鞏固重點語法項目。，講求教學(xué)實效。堅持將閱讀訓(xùn)練貫穿于整個高三英語學(xué)習(xí)中。確保及格作文；熟練掌握一些常用句式和語篇連接詞，努力贏得高分。力爭在20xx高考中取得滿意的成績。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。四、本學(xué)期教研活動安排：時間，內(nèi)容二月制定本學(xué)期教學(xué)計劃；半日教研；名校聯(lián)考閱卷評卷。課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的要求，新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、參與的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，改變過去英語教學(xué)重“讀”、“寫”，輕“聽”、“說”的問題。從記憶、理解、應(yīng)用、綜合這幾個方面的能力來看，大多數(shù)學(xué)生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復(fù)雜的單選題和翻譯題，無從下手。二、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，主要包括：⑴堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法；⑵利用每天的零碎時間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法；⑶學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律 （ 如通過某例句總結(jié)出某詞的用法 ） ；⑷學(xué)會查英語詞典并勤查詞典；⑸養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 （整潔、獨立完成） ，掌握各種解題技巧；⑹堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；⑺積極思考、大膽質(zhì)疑；⑻學(xué)會記筆記和整理筆記。輸理的重點放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點的再現(xiàn)。目的旨在希望學(xué)生通過這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧，提高速度和準(zhǔn)確率。二、教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議（1）、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習(xí)的講解。（2）通過課堂限時訓(xùn)練和課下計時做題，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，提高做題的速度及準(zhǔn)確率，全面提高學(xué)生英語水平。識記詞匯和重點詞匯區(qū)別對待，強(qiáng)化基本詞義、注意熟詞生義，掌握重點詞匯，在語境中記憶?？傊?，本學(xué)期為高三關(guān)鍵階段，我們?nèi)M老師將全力以赴，通力合作，加強(qiáng)研討，瞄準(zhǔn)高考，努力打贏20xx年高考這一場硬仗。1)對于基礎(chǔ)弱的班級，從基本詞匯抓起；2)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，以《步步高課時精練》為主；3)加強(qiáng)技巧方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練；4)強(qiáng)化記憶常用語法、短語，盡量做到熟練運(yùn)用；5)分層要求，分類指導(dǎo)，分別指導(dǎo)。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。計劃每周安排兩次在校時間的聽力訓(xùn)練。一、總體思路仔細(xì)研讀考綱、考試說明和上一年的高考試卷，認(rèn)真分析，確定目標(biāo)，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。專題復(fù)習(xí)主要按大贏家、穩(wěn)派試卷的二輪十個語法專題進(jìn)行，個班根據(jù)班級具體情況適當(dāng)補(bǔ)充模擬練習(xí)加以鞏固。我們備課組將根據(jù)教學(xué)大綱和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來制定教學(xué)計劃，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每一位教師的作用，共同做到備教材，備學(xué)生，備教法，通過同伴互助，取長補(bǔ)短，利用集體的智慧，共同承擔(dān)責(zé)任完成任務(wù)。三、狠抓英語教學(xué)常規(guī)，完善二輪復(fù)習(xí)狠抓詞匯教學(xué)：對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運(yùn)用。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，一定要限時間。認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行訓(xùn)練，講評結(jié)合，做到精評精講。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。二、工作要點：。二、教學(xué)目的要求：高中英語教學(xué)的目的，是在初中英語義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。每單元的教學(xué)需10課時。做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)。二、工作重點1. 加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧認(rèn)真落實好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項工作。3. 狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好分層教學(xué)扎實的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語的前提和保障，因此要幫助學(xué)生過好詞匯關(guān)、語法關(guān)，掌握好一些閱讀和解題方法、策略，學(xué)會分析長難句，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書面表達(dá)等等。（進(jìn)度表見附頁）四、具體教學(xué)要求及措施1. 高三新授課：完成第九、十模塊教學(xué)，第十一模塊重點處理詞匯。明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中對語法教學(xué)要求，幫助學(xué)生對重點語法項目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理，弄清和掌握好易錯題。每天確保一定的閱讀量，每周至少一次限時閱讀練習(xí)。精心選題（以最近3年各大市模擬試題和高考題為主），嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。在此基礎(chǔ)上真正做到：點連成線，線組成面，面結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)架起較為完整的知識系統(tǒng)，使知識系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化。近年來，單項選擇淡化了對所謂“純”語法和“純”詞匯的考查，而是設(shè)置特定的語境對語法和詞匯進(jìn)行考查，這樣，準(zhǔn)確了解語境信息就成為成功解答語境單選題的鑰匙，而語境信息在題干中可以是單詞、短語或完整的句子，明確句子成分。在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們已經(jīng)做了大量習(xí)題，因此對有些看似熟悉的題目產(chǎn)生了思維定勢。開始閱讀時可能會有模模糊糊，類似“鉆山洞”的感覺，此時千萬不可半途而廢；再往下讀，文意會逐漸顯露，讀完全文心里往往會有“豁然開朗”之感?？忌鷳?yīng)能理解主旨要義；理解文中具體信息；根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；作出簡單判斷和推理；理解文章的基本結(jié)構(gòu)；理解作者的意圖和態(tài)度。12月中旬結(jié)束。5月中旬結(jié)束。作文訓(xùn)練：每周至少布置一篇作文。背誦要求: 學(xué)生要背誦一些好的句子、段落或文章。以語言運(yùn)用為關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生邏輯分析、推理判斷等思維能力。明年1月中旬結(jié)束。在閱讀中我們經(jīng)常會遇到許多生詞。事實上，從NMET完形填空的出題特點看，其干擾項的設(shè)置均與“語法結(jié)構(gòu)”錯誤無關(guān)，重在文意的干擾，這是出題者近幾年始終堅持的方向。二、完形填空應(yīng)試技巧完形填空就是在一篇語意完整的短文中有目的地制造一些空白，造成信息鏈的中斷，讓考生在理解短文的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)知識和常識，對每個題的備選項做出盡可能合理的分析、判斷，從中選出正確答案或最佳答案，使重新構(gòu)建的文章主旨鮮明，文意暢達(dá)，邏輯嚴(yán)密。在分析過程中，要特別留意標(biāo)點符號，句子中的and，but，or等并列連詞和從屬連詞，從而判斷出這是一個簡單句、并列句，還是主從復(fù)合句。近年來單選的題干內(nèi)容越來越貼近生活，語言更加靈活。7. 提優(yōu)補(bǔ)差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定好提優(yōu)補(bǔ)差的人選，利用好課內(nèi)外時間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生，多關(guān)注優(yōu)生。5. 書面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓學(xué)生英文書寫，指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出5種基本句型。定期錯題再訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析長難句，利用單元話題寫作。實驗班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整；針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，使他們能夠?qū)W有所獲。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。更新教學(xué)理念，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用。六、教學(xué)方法認(rèn)真落實集體備課。課本設(shè)計切合實際生活，題材設(shè)計廣泛。為