高三化學(xué)備課組20xx18(存儲版)
【正文】 充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高化學(xué)的教學(xué)水平。⑶構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，重點內(nèi)容重點復(fù)習(xí)，并研究綜合能力的提升，加強對化學(xué)主干知識特別是知識的交匯點的教學(xué)，通過對主干知識的教學(xué)帶動相關(guān)知識的全面復(fù)習(xí)。三、具體措施:加強基礎(chǔ)強化訓(xùn)練：基礎(chǔ)部分的50分，相對來說比較好得分，沒有太復(fù)雜的分析，沒有太深奧的理論，學(xué)生得分比較容易。第三次：實驗基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。第六次：專題復(fù)習(xí)（無極推斷）。串講綜合題常涉及的內(nèi)容：電化學(xué)、熱化學(xué)、化學(xué)平衡，根據(jù)學(xué)生情況加大基礎(chǔ)題目的練習(xí)，將基本得分點進行嚴(yán)格把控，落實每名學(xué)生，達到提高單項平均分的目的。串講有機推斷的題眼，特征有機結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化，將典型官能團的性質(zhì)以典型物質(zhì)的形式進行復(fù)習(xí)，再輔助習(xí)題，選擇基礎(chǔ)得分范疇的難度，夯實學(xué)生基本得分點，達到提高單項得分的目的。鑒于一?？荚嚽闆r分析，本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練。第二次：有機化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。二、學(xué)情分析:經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí),學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念、基本規(guī)律和方法有了一定的提升，答題規(guī)范有所提高，化學(xué)成績較為穩(wěn)定。（2）、落實復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補（六環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)法）讀：預(yù)習(xí)、練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題；講：按知識體系，梳理知識，形成結(jié)構(gòu)，提煉化學(xué)思想方法，理清基本題型，掌握基本解題方法；練：精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，掌握知識，形成技能，發(fā)展能力；測：進行單元測試、定時練習(xí)查漏補缺，訓(xùn)練應(yīng)試能力； 評：全批全改——統(tǒng)計問題——課堂講評；補：及時糾錯，矯正練習(xí)（二次過關(guān)）。今后我們?nèi)砸^續(xù)加強備課組活動，提高集體備課的實效性。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處，并且每人要認(rèn)真做好記錄。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設(shè)計、練習(xí)進行交流討論，大家都認(rèn)真的做好各項工作。第三，能將本節(jié)課復(fù)習(xí)的規(guī)律、方法進行舉一反三、拓展應(yīng)用。同樣，規(guī)律、方法的復(fù)習(xí)也要用習(xí)題等作支撐，將規(guī)律、方法的歸納設(shè)置到一定的情境中呈現(xiàn)，以加深印象。習(xí)題引入根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)，所選習(xí)題最好是體現(xiàn)本知識塊多個知識點或不同知識塊的重要知識點的綜合題，貼近高考，毫無提示地呈現(xiàn)給學(xué)生。強調(diào)建立“目標(biāo)為先、習(xí)慣為重、指導(dǎo)為主、補償為實”的指導(dǎo)思想。（三）參加高考研討會后，應(yīng)認(rèn)真分析反思研討會內(nèi)容,掌握高考最新動態(tài)。高考復(fù)習(xí)必須堅持以教學(xué)大綱為綱，以教科書為本的方向。認(rèn)真研讀《考試說明》，明確備考方向。為此,高三教師必須用新課程的理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，努力營造師生互動，生生互動的氛圍，繼續(xù)強化實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用。是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、總結(jié)規(guī)律、優(yōu)化思維、提高能力、熟悉高考的重要階段，復(fù)習(xí)方法好壞將直接影響高考成績。二、注重研討，狠抓復(fù)習(xí)教學(xué)㈠重視考綱的指導(dǎo)作用與教材的示范作用學(xué)習(xí)《考試大綱》，明確考試的知識范圍和對各知識點能力要求的層次。特別是要潛心研究《樣題》，它可以幫助教師分析把握試題內(nèi)容的認(rèn)知層次要求和難度，能體現(xiàn)高考化學(xué)能力的考查方式，要認(rèn)真研究經(jīng)典的典型試題，掌握各類題目的解題思路、方法、技巧和規(guī)律，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這既能提高課堂教學(xué)效率,同時也是提高化學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。所謂主干知識，是指學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中那些最基本、最核心的內(nèi)容。通讀近幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當(dāng)大分?jǐn)?shù)，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，要狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，滾動向前，做好第一輪復(fù)習(xí)。單元練習(xí)、測試講評是復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)信息反
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