20xx小學(xué)五年級語文教師工作計(jì)劃(存儲版)
【正文】 觀察方法，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的能力，養(yǎng)成觀察構(gòu)思提綱草稿修改謄寫的良好的寫作習(xí)慣?！ 。皶r在校園博客中展示?！ ?，鉆研教材?！ ?、制訂教研計(jì)劃，明確本冊教學(xué)目標(biāo)。 。充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增強(qiáng)效果?！ ?，每月進(jìn)行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣提高閱讀能力。 (二)提高教研組活動質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué) ，探討交流，集思廣益?！ 「鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件?！ ≈匾暱谡Z交際訓(xùn)練。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想。朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣，但與城鎮(zhèn)學(xué)校相比，差距仍很大。2020小學(xué)五年級語文教師工作計(jì)劃小學(xué)五年級語文教師工作計(jì)劃篇一 一、教材分析 本著大綱加強(qiáng)綜合、突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神。特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。會背誦指定
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