20xx語文教學(xué)設(shè)計方案模板(存儲版)
【正文】 針對課題提問，自主初步瀏覽網(wǎng)站?！ ?2)交流最喜歡的語句?！ ！ W(xué)習(xí)中，讓學(xué)生圍繞中華不振這四個字朗讀課文，找出體現(xiàn)中華不振的句子，組織學(xué)生探究并體驗，再補(bǔ)充租界的課外資料，激發(fā)學(xué)生作為中國人深藏于心的愛國情感。課始，老師通過和學(xué)生談話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，從而為本節(jié)課學(xué)習(xí)周恩來的遠(yuǎn)大胸襟作以鋪墊。同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)周恩來為中華之崛起而讀書的故事?！ ?920xx年，周恩來隨伯父到東北的師范學(xué)校讀書。(出示伯父與周恩來的對話?！ 〗涣鳟嫵龅木渥樱纷x感悟?！ ∽x懲處，寫懲字。我們親愛的，習(xí)爺爺在前些時參觀民族復(fù)興展覽館時，號召大家為民族復(fù)興而盡自己的努力?！ ⌒〗Y(jié)：歷史證明落后就要挨打! 出示釣魚島事件。(師伸手做出請的姿勢?！ 〕鍪締栴}，請同學(xué)們默讀78自然段，思考：哪些地方讓你感覺中華不振?畫出相應(yīng)的句子及詞語，并批注出你讀文的感受。 同學(xué)們，不難發(fā)現(xiàn)，故事因伯父的話而起。 先來讀一組詞語。 六、教學(xué)過程 一、直接導(dǎo)入。 感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。20xx語文教學(xué)設(shè)計方案范文3 一、概述 課文是小學(xué)階段，人教版實驗教材語文第七冊第七單元的開篇之作?！ ?。請小組朗讀。 學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，教師巡視、輔導(dǎo)。小組協(xié)作利用專題網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)于海底植物、海底動物、海底礦產(chǎn)、海洋樂園等方面的探究，解決感興趣或想要了解的問題，完成學(xué)習(xí)報告?！ 逗５资澜纭肥歉鶕?jù)人教版課文《海底世界》制作的專題網(wǎng)站?！ 、七^程與方法：利用校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生了解豐富多彩的海底世界。教學(xué)中我們引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行課堂討論或辯論，從而使學(xué)生直接地接受并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，很好地突破難點(diǎn)和提高教學(xué)效率，從而增大教學(xué)的容量和直觀性、準(zhǔn)確性。但是社會的當(dāng)代獨(dú)生子女的這種自我中心主義浮躁，學(xué)生對文革這段特殊歷史缺乏了解，因此不會做深入的思考，自我中心主義較普遍的孩子同時普遍缺乏反省意識，我想他么是無法理解作者的良知和無奈以及用于剖析自己懺悔的人格，但畢竟他們已經(jīng)初步具備判斷分析能力?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo)分析 知識目標(biāo) 了解作品的相關(guān)背景，分析理解巴金深刻的思想和真摯的感情 把握散文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，正確評價作家放棄小狗包弟的行為?！ 缎」钒堋返慕虒W(xué)共分兩個課時完成，第一課時介紹作者及相關(guān)的歷史背景，并分析文章的前兩部分?！ ∫罁?jù)：能感受形象，品味語言
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