20xx初中語文教學反思案例(存儲版)
【正文】 濃的文章堅決不上，對自己認為不是美文的文章更是堅決不上的。真搞不清楚大語文到底是什么 ? 課本上自認美文的幾篇文章上完以后，其余的時間都用來給學生講些課外的東西，比如向學生推薦一些美文，一起來學，學生興趣昂然，群情激奮，人人陶醉。一節(jié)課不過四十分鐘，根本就來不及講幾個笑話，根本就講不了一個精彩故事，根本就來不急一次精彩的辯論，根本就來不及一次朗讀比賽，也根本就來不及一次口語比 賽。一番神聊海侃，學生就得要領，就 得新知，就解學生心中之惑，使難點疑點就通通變成亮點，真是事半功倍，掙得滿堂悅色。語文老師猶如豆腐娘、猶如皰丁大劫八塊，作文教學就是樣板戲 。教師的主要任務是組織課堂教學，把主要的時間讓給學生進 行自主學習。課堂教學熱熱鬧鬧，教學形式變化多樣，可就是聽不到朗朗讀書聲，看不到對語言文字的揣摩品味，欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解，沒有了必要的訓練，缺少了必要的積累，短短的課文學生讀起來結結巴巴。語文課上沒有思想的碰撞、心靈的觸動、情感的陶冶、審美的熏陶。每一位語文教師，真的應該在這陽光燦爛、鳥語花香的春天，順應時代的東風，高舉課改的大旗，小而言之，為自己的事業(yè)，開創(chuàng)火暖的夏季 。 教師在語文教學中的任務是在調動學生的積極性和熱情的同時更要激活學生的思維，啟動學生的情思，這才是真正的 “ 動 ” 。 2024 初中語文教學反思案例范文 1 面對課改熱潮的沖擊，剛開始只是 “ 任爾東南西北風 ” ， “ 猶抱琵琶半遮面 ” 的心態(tài)，但如今，時代發(fā)展的強烈需求，信息技術的全面推入，改革課堂教學，尤其迅速改革語文課堂教學，大力推行素質教育，已成為每一位語文教師的當務之急 !下面是筆者在語文教學改革中的幾點粗淺體會。 教學方式的改變 語文教學應建立在師生平等對話的基礎之上，這里的 “ 平等 ” 絕不是師生之間無條件的平等，而是教學中教師應該尊重學生的觀點、人格、情感等，同時又要高于學生，教師始終是首席地位，要引導學生掌握更廣泛且更有深度的語文知識，如果教師不加鑒別地肯定學生所有的言論，而不對其進行一定的點評和拔高，學生是很難獲得進步的。教學活動手段要防止公式化、程式化，如有的課堂討論或呆板單一，或信馬由韁 。在新一輪課程
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