20xx六年級語文下冊第五單元教案(存儲版)
【正文】 有怎樣的感受？（2）為了寫《茶經(jīng)》，陸羽做了些什么？花了多長時間？想象陸羽會遇到哪些困難。選擇了他生平中有代表性的三個事例一一分述。教學(xué)重點：理解重點語段，認(rèn)識敦煌壁畫的特點和價值，體會我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。齊讀，說說詞語意思，在文中指什么？（翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目……）圍繞以下兩個問題進(jìn)行交流。）【“想象”，總是學(xué)生喜歡的的一項訓(xùn)練。教學(xué)難點：認(rèn)識曾侯乙編鐘的神奇特點和重要價值。學(xué)生默讀課文。各解說員挑自己最感興趣的內(nèi)容琢磨一下，把認(rèn)為應(yīng)該介紹的內(nèi)容整理整理，最好能夠不看書向大家解說。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解生詞。用一句話贊美曾侯乙編鐘?！咳?、交流展示各組選派能干的選手或有特色的選手全班展示自己的解說內(nèi)容。（2）曾侯乙編鐘的主要特點：一是造型設(shè)計精巧。討論解說稿的大致條理。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計節(jié)目單，提高從讀學(xué)寫的遷移、運用、創(chuàng)造能力。）引導(dǎo)學(xué)生讀書：你對哪一點最感興趣？為什么？【允許學(xué)生選擇喜歡的內(nèi)容深入學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動，才能夠有自己的獨特的見解。（板書：壁畫）二、自讀感知一邊默讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？（注意生字讀音。，理解重點語段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力?？梢泽w會到陸羽投入了巨大的熱忱，耗費了畢生的精力，作出了無悔的選擇……4．讀第12自然段，思考：陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了那些影響？（三）梳理，小結(jié)。【這個片段描寫的故事生動，學(xué)生讀了，一定很覺得很奇特?；貞浾n文的條理。第四部分 周游各地，推廣茶藝。【利用課文內(nèi)容，進(jìn)行詞語應(yīng)用和表達(dá)能力訓(xùn)練，也初步了解課文大體內(nèi)容。原形容軍容壯盛，后多形容聲勢浩大、氣氛熱烈等。多用于否定式。茶藝還是高雅的休閑活動，可以使精神放松，拉近人與人之間的距離，化解誤會和沖突，建立和諧的關(guān)系等。師解說?；貞浾n文內(nèi)容和思想感情，練習(xí)說話并填空。而這一切的目標(biāo)的抵達(dá)與超越，都是在主人公艱辛的工作和深入的思考、想象中得來的。（1）理解第五自然段的兩個設(shè)問句的作用。（2）抓住“完美”設(shè)計懸念。到底父親要兒子找到什么東西呢？下節(jié)課再一起琢磨！四、作業(yè)熟讀課文。比喻突然一下子明白了。暗中看出來或覺察明白了?！狈戳x詞有：半途而廢；一暴十寒；三天打魚，兩天曬網(wǎng)等。指名讀生詞。課文主要寫了哪些人物？記敘了他們什么事情？（快速瀏覽課文后回答。教學(xué)設(shè)計：第一課時一、導(dǎo)入新課欣賞歌曲《青花瓷》，同時欣賞青花瓷圖片。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的含義以及表達(dá)的情感。齊讀第10自然段。在學(xué)習(xí)相關(guān)的課文時，可以充分利用課文訓(xùn)練觀察、行文的有條有理的規(guī)律。選擇感興趣的內(nèi)容，設(shè)計小導(dǎo)游詞。（這段寫了故宮的最外面一圈的布局。說說這兩部分的主要內(nèi)容和作用。自由背誦頭尾兩個自然段。【重視文章段落之間的聯(lián)系，理性地閱讀、理解是使高年級學(xué)生靜下心來讀書思考的一個方法，也能指導(dǎo)學(xué)生注重習(xí)作的條理性。第一部分（第1自然段）簡明地講了故宮的位置、名稱、歷史。（小巧玲瓏）雄偉壯麗：有氣魄，十分壯觀而美麗。湛藍(lán)：深藍(lán)色?！緦W(xué)生板書時教師適當(dāng)?shù)攸c撥，使板書的詞語能夠按相關(guān)的順序排列。今天，我們和作者一起瀏覽一下這舉世聞名的皇家宮殿。教學(xué)重點：把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和圖示表達(dá)能力。幫助學(xué)生認(rèn)識“矗、湛、繚、閣、恒”，會寫“玲、瓏、鳳、雕、矗、繚、恒”；理解“玲瓏奇巧、矗立、湛藍(lán)、亭閣、永恒、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶”等詞語。被譽(yù)為世界五大宮（北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克里姆林宮）之首。（太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮、交泰殿、坤寧宮……）根據(jù)板書指名讀相關(guān)的自然段。高而直地聳立。玲瓏奇巧：形容小而靈巧、精致、奇特。交流。）讀最后一段，談?wù)勛詈笠欢魏椭虚g兩段的聯(lián)系。抄寫生字詞語。指名背誦頭尾兩個自然段。】（2）小組讀第二自然段，討論段意。）（6）學(xué)生研讀5——6自然段?！緦W(xué)生描寫景物時，往往不注重景物的方位的介紹，使文章較凌亂。主次分明，條理清楚。正如大家所說的：故宮是——永恒的文化殿堂，人類的共同財富！板書：20 故宮總起一 位置 名稱 歷史 總體概況分述二 建筑宏大 大殿風(fēng)貌 前三殿（詳寫） 后三殿（略寫）分述三 珍貴文物 總結(jié)四 永恒的文化殿堂 21 青花教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解文章內(nèi)容，認(rèn)識中國的青花瓷藝，體會作者對文中所描寫的青花瓷藝人的追求完美、不斷創(chuàng)新的精神的熱烈贊賞之情。
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