20xx六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 關(guān)于曾侯乙編鐘的特點(diǎn)，課文是怎樣有條理介紹的……通過什么方法，介紹曾侯乙編鐘的演奏效果。教師隨機(jī)參與，指導(dǎo)評(píng)價(jià)方法。簡(jiǎn)要講述編鐘的歷史由來。二、設(shè)置情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。閱讀相關(guān)的參考資料。第4自然段講第二個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，種類繁多。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課板書：敦煌談話：“敦，大也；煌，盛也。三、練讀拓展讀讀，抄抄。深入感受陸羽為了完成自己的理想，所展示的頑強(qiáng)的毅力。讀第1自然段，思考：這段話中，那些語句概括地介紹了陸羽？能用一句話來回答嗎？（如：陸羽是中國茶史上的傳奇人物，是唐朝復(fù)州竟陵郡人，他的茶藝在當(dāng)時(shí)就已聞名天下，被人稱為“茶圣”。抄寫生詞。第一部分 從茶鄉(xiāng)想到陸羽。形容機(jī)會(huì)非常難得。泛指名利地位。同伴互助，理解詞語意思。茶藝是一種文化。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的含義以及表達(dá)的情感。讀一讀?！眱鹤右呀?jīng)大有進(jìn)步，父親還想要兒子進(jìn)步，到底父親想要什么？（12——16）自然段為第三層，寫“我”自制青花，父親看到后，“臉上露出欣慰的笑容。小結(jié)：這個(gè)部分，我們領(lǐng)會(huì)到了父親對(duì)孩子的默默期盼和良苦用心。二、細(xì)讀理解。第二部分（5——16自然段）苦苦尋覓，兒子終于得到祖?zhèn)髋浞?。形容非常迫切的情狀。注意“沓”不要寫成“踏”。鏤刻不停息，比喻持之以恒、堅(jiān)持不懈。也滲透了有效地捕捉課文重點(diǎn)信息的方法——重視過渡句。）歌曲里頭有一句歌詞是“如傳世的青花瓷自顧自美麗”，到底這傳世的青花瓷為什么這么美麗呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)了今天課文《青花》，就明白了。教學(xué)準(zhǔn)備：收集青花的圖片文字資料。有感情朗讀。小結(jié)：第二部分（2——9自然段）詳細(xì)地描述了故宮的建筑。（9）評(píng)價(jià)導(dǎo)游。（玲瓏奇巧、規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一……）過渡：抓住故宮“有大小宮殿70多座”這一語句，想想文中主要介紹了哪幾座宮殿，是按怎樣的順序介紹的？（5）交流昨天完成的課后題二中題目?！具呑x邊畫畫示意圖，可以使學(xué)生的讀書目的明確，更加仔細(xì)。聽寫生詞。（總起、總結(jié)）回憶從前學(xué)過的類似的結(jié)構(gòu)的課文。四、學(xué)習(xí)課文的第一和第四部分。交流（課文是按照“總起——分述——總結(jié)”的順序行文的。矯?。簭?qiáng)壯有力。學(xué)生自由談對(duì)詞語的理解。二、檢查預(yù)習(xí).指名學(xué)生說說自己在預(yù)習(xí)時(shí)記住的故宮的宮殿的名稱。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在北京市中心有一個(gè)東方最大的宮殿——故宮。指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和圖示表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：把握課文的寫作思路，提高學(xué)生布局謀篇的能力。學(xué)生交流課前收集的資料。】正音。亭閣：亭，亭子，蓋在路旁供人休息用的建筑物，面積較小，大多只有頂、沒有墻。（無價(jià)之寶）（看著這些詞語，你仿佛看到了怎樣的故宮？）【不僅僅是簡(jiǎn)單理解詞語，還使詞語和課文內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生運(yùn)用詞語說自己腦子里的故宮的鏡頭的同時(shí)，賦予詞語更豐富的含義和作用。按空間順序來介紹。）有感情朗讀這兩段話。熟讀課文，照著第二和第三部分的語句，完成語文書104面課后練習(xí)2。默讀第2——9自然段，思考下列問題。還總的介紹了遠(yuǎn)眺整個(gè)故宮，所看到的景象?！浚?）小組內(nèi)交流導(dǎo)游詞。而不是僅僅為了理解課文內(nèi)容。）總結(jié)：2——10自然段分別從哪兩個(gè)方面介紹了故宮？（建筑和文物。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“鬢、疵、杳、惘、窺”；會(huì)寫“鬢、鍥、嬉”；理解“兩鬢斑白、鍥而不舍、嬉戲、瑕疵、迷惘、窺破、鄭重其事、如饑似渴、毛塞頓開”等詞語。由英文中“中國”“瓷器”同為一個(gè)讀音“China”引入：瓷器是咱們祖國的象征之一，而青花瓷又是瓷器里的最美麗的精品。看看哪些段落寫“我”苦苦尋覓的由來。重點(diǎn)理解：兩鬢班白：鬢臉旁邊靠近耳朵的頭發(fā)。瑕疵：微小的缺點(diǎn)。對(duì)事情采取慎重認(rèn)真的態(tài)度。齊讀課文，說說兩部分的主要內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。理解我對(duì)父親的行動(dòng)、神態(tài)的不解?！叭欢?，修復(fù)的青花并不能讓父親滿意。小結(jié)：父親的默默期盼，經(jīng)過兒子的苦苦尋覓，終于獲得了完美的結(jié)局。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的含義以及表達(dá)的情感，能有感情地朗讀課文。茶藝多姿多彩，充滿生活情趣，給飲茶人以高尚、美好的享受，給表演帶來活力。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文?！币ㄋ河闷啊⑸椎热∷?。比喻歷史悠久。梳理課文故事條理。三、小結(jié)。（一）默讀課文，邊讀邊畫陸羽令你敬佩的句子，寫批注?！孔x9—11自然段，思考：（1）陸羽為什么要寫《茶經(jīng)》？他是在怎樣的情況下寫這部書的？讀到這里，你
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