幼兒古詩鵝鵝鵝教案三篇(存儲版)
【正文】 完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點，他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。這首《詠鵝》生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連貫的進行演唱。雪白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著，泛起陣陣波浪。 活動過程： 在《楊柳青》樂曲聲中進教室。這樣就增加了形象性，孩子們學習的興趣就不至于削弱?！ 】紤]到小班幼兒因知識經(jīng)驗的缺乏和理解能力的不足，首先在教學內(nèi)容的選擇上，我選擇了《詠鵝》這首易于小班幼兒理解的古詩來進行教學。放錄音朗讀帶，然后幼兒邊跟讀邊用動作表演。帶領(lǐng)幼兒模仿動作，伸長脖子學白鵝叫聲。 活動過程 ?。ㄒ唬┞犚宦?，猜一猜?！ 。ㄋ模┖椭魳氛b讀古詩，感受古詩的韻律?！ 《?、活動準備： 多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水） 游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型） 我們仔細看看它們在干什么呀？ ?。ǘ┙Y(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。（輕音樂） 小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？（跟念） 這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們愿不愿意呀？（快） 兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。（事先把圖片貼在黑板上，再用一張白紙遮住，以此設(shè)置懸念，進一步激發(fā)幼兒興趣）?！ 》拧对侚Z》朗讀帶，幼
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