中學20xx-20xx第二學期初中信息技術教研組工作計劃(存儲版)
【正文】 能與知識的任務。教師可以采取巡查或者參與一個小組的方式檢查學生完成任務的進程。要注意的是任務分解時最好每個子任務都帶一些新技能與方法的學習。嘗試信息技術核心素養(yǎng)下的任務驅動教學法（1）任務驅動教學法，就是讓學生在一個個典型的信息處理“任務”的驅動下展開教學活動，引導學生由簡到繁、由易到難、循序漸進地完成一系列“任務”，從而得到清晰的思路、方法和知識的脈絡，在完成“任務”的過程中，培養(yǎng)分析問題、解決問題以及用計算機處理信息的能力。認真學習學校在新時期的勞動和管理規(guī)章制度，統(tǒng)一思想認識，杜絕思想消極、工作敷衍、活動不參加、課外有償家教等不良教育行為，增強教師的責任
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