中學(xué)20xx-20xx第二學(xué)期初中信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃-資料下載頁
2025-11-24 22:05本頁面
【正文】 作任務(wù)進(jìn)行分析和分解。要注意的是任務(wù)分解時(shí)最好每個(gè)子任務(wù)都帶一些新技能與方法的學(xué)習(xí)。交流評估歸納總結(jié)自主學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)由學(xué)生個(gè)人或者分組去獨(dú)立完成任務(wù)，同時(shí)，教師給以必要的幫助與指導(dǎo)。教師可以采取巡查或者參與一個(gè)小組的方式檢查學(xué)生完成任務(wù)的進(jìn)程。在學(xué)生群體各自完成任務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)傾向性問題與任務(wù)完成之后，要組織交流，相互介紹中間的成果或者最后的作品，交流的目的一方面是通過相互評價(jià)，提升學(xué)生對于信息作品的評價(jià)能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，創(chuàng)造有特色的信息作品，另一方面是總結(jié)完成任務(wù)的過程與方法，討論新技能的作用，促使學(xué)生進(jìn)行反思，把所學(xué)會的知識與技能內(nèi)化。
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