【正文】 ，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。結(jié)合學(xué)生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導(dǎo)。安排積極性高、責任心強的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。四、月工作重點：二月份：學(xué)習(xí)語文課程標準，熟悉教材，制定教學(xué)計劃。加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。“師徒結(jié)對，同伴互助”一直是我校的教研特色。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。（2）三、四年級鋼筆字比賽。期末復(fù)習(xí)考試。檢查結(jié)果令人滿意。（二）工作思路本學(xué)期我們要繼續(xù)立足學(xué)校課題研究，創(chuàng)設(shè)書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深入開展有效教學(xué)的研究與實踐。(1)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。(2)加強寫字教學(xué)研究。（講座：二次作文）一人一課活動。（五、六年級組）六月份：組織教師參加區(qū)級教學(xué)研討活動。開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的39。（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。月工作安排：三月：制訂、落實教研組長工作計劃常規(guī)性教研活動四月：區(qū)教學(xué)評比研討課教研組常規(guī)性教研活動徒弟匯報課五月：“快樂課堂”研討活動教案認真檢查期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研六月：教研組常規(guī)性教研活動教學(xué)五認真檢查期末復(fù)習(xí)迎接考試。通讀、細讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。2 、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。組織小組內(nèi)的聽評課，進行教學(xué)經(jīng)驗交流。組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。組織教師聽評課。教學(xué)常規(guī)檢查。第三篇：小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃1一、指導(dǎo)思想在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為突破，以課程標準等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學(xué)生為中心的教育觀。積極組織教師參加教學(xué)研討活動，做好新教師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新聘教師教學(xué)基本技能評比。結(jié)合教研組活動，開展教師互聽互評活動。同時做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭取較上學(xué)期取得新的突破。本學(xué)期搞好“在新課改理念下，如何進一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進行研究總結(jié)，并拿出教研成果。本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)交流活動，每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課，互相切磋學(xué)習(xí)。按照“出去當學(xué)生、回來當老師”的模式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進經(jīng)驗為我們服務(wù)。嚴格按課表上課，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間，逐漸提高學(xué)生寫字水平。拓寬語文教研之路，實現(xiàn)語文教師能力提升。在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，配合教導(dǎo)處做好語文學(xué)科常規(guī)管理工作，促進語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。4. 完成教研組工作總結(jié)。三、四劉玉國老師上語文研究課。五 一、二組織三、四年級教師集體備課。三 檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)。期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。3 、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。（二）優(yōu)化語文教學(xué)1 、規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。(三)加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系。但由于學(xué)?；顒佣啵虒W(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。組織教師參加區(qū)級教學(xué)研討活動。安排教師“一人一課”教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。(3)，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際，撰寫典型教學(xué)案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿。我們舉行了“最是書香能致遠”黑板報評比活動、讀書交流會活動、五六年級讀書卡設(shè)計比賽、二三年級讀書名言書寫比賽、四五年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽、六年級讀書知識競賽等活動。（二）重視常規(guī)檢查，強化教育教學(xué)管理在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。語文活動。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。（2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。聽課教師都要進行認真地評課，并做好記錄。培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。鼓勵教師關(guān)注班級特長學(xué)生，因材施教，實現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進步的良好局面。（二）語文常規(guī)工作嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。爭取獲評優(yōu)秀教研組。切實提高語文教師的業(yè)務(wù)能力水平，走出去，引進來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。開拓多渠道學(xué)習(xí)研究繼續(xù)開展教師在校上公開課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。把握教研改革方針建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文章，點評交流，不斷拓寬自己的知識面。讀書活動：加強課外閱讀指導(dǎo)，精心打造“書香校園”。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；加強學(xué)生寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)活動：緊緊抓住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實效性，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃7一、指導(dǎo)思想以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。寫字質(zhì)量已成為評價學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各年級都應(yīng)該加強寫字的指導(dǎo)，切實提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書整潔、規(guī)范化；在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，評選小小書法家之類的榮譽稱號。如本學(xué)期將圍繞“小學(xué)生古詩文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)安排學(xué)科活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古詩的情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)、掌握古詩的熱情。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：加強課外閱讀指導(dǎo)，加強午間閱讀，提高圖書室的借閱次數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。組內(nèi)教師可在網(wǎng)上暢談自己的觀點，實現(xiàn)同時間段的交流互動。開展以教研組為單位的集體備課研討活動。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃6一、指導(dǎo)思想。五月份：1．繼續(xù)加強學(xué)習(xí)。）4．組織集體備課。規(guī)范教研組紀律，加強管理。作業(yè)要求全批全改，及時與教導(dǎo)處協(xié)查，努力提高工作能力。積極參加閱讀評價課題研究，繼續(xù)探討作文評價的方法，在研究、探討中提高教師教育教學(xué)水平。組織教師參加區(qū)小語“做智慧型教師”讀書展示活動。通過月檢關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量。（四）積極配合和開展區(qū)教研室和學(xué)校的各項教研活動四、每月工作安排三月：制定本學(xué)期教研組工作計劃。學(xué)名家教學(xué)實錄，聽語文學(xué)科教學(xué)專家講座。4 、對照教研組考核，查漏補缺。四月：1 、進行第三、四單元的教材研究，同樣做好聽課筆記。（二）努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點，讓課堂發(fā)揮更大效能。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。（三）其他方面：配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。（二）強化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃3一、指導(dǎo)思想以部編版新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，工作上追求“精細化”，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，在追求教學(xué)工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。教研組將建立教師博客群，供全體教師交流。檢查形式為教師互檢；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，具體由通知定）。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。背誦。（誦讀能力、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運用、調(diào)控課堂能力）關(guān)于練習(xí)作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。主要是指教師依據(jù)課程標準對既定的教材內(nèi)容進行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的39。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強學(xué)習(xí)，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀。增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。研討：如何搞好期中復(fù)習(xí)研究課展示、交流活動，組織聽、評課。學(xué)校語文教研組長積極組織全體教師學(xué)習(xí)教研計劃，按照上級的指示認真開展教研活動。對一、二年級的學(xué)生要注重語文良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的寫字基本功；三、四年級的學(xué)生，在培養(yǎng)寫字能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的讀、寫、聽、說能力；五、六年級的學(xué)生要著重培養(yǎng)提高他們的寫作能力和水平，要鼓勵他們，力爭學(xué)生的作文能夠發(fā)表。本學(xué)期繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合，促進教師和學(xué)生的發(fā)展。單元試卷的編制不能照搬參考書,該刪的刪,該增的增。(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)實效。精心設(shè)計和組織好教研組活動。加強教學(xué)交流,積極組織教師,開展好聽課、評課的活動。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到語文教學(xué)中。努力改變教研形式。組織各種語文活動，讓生活充滿語文。研究課展示、交流活動，組織聽、評課。研討：如何提高課堂教學(xué)效率如何搞好期末復(fù)習(xí)七月份期末質(zhì)量檢測教研組工作總結(jié)。繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。對學(xué)生的作業(yè)有針對性的給予指導(dǎo)和鼓勵，以此來促進學(xué)生的進一步的發(fā)展。學(xué)名家教學(xué)實錄（紙質(zhì)）。教學(xué)過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，教學(xué)過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的備課模式。）同步練習(xí)。書寫：端正、規(guī)范、工整。過關(guān)要簽名（家長、老師或班干）課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計課堂練習(xí)，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對接”，課堂要安排一定時間當堂練習(xí)。作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化）關(guān)于測試和輔導(dǎo)單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改，并做好分數(shù)登記。聽課檢查：段考后（12周）定期檢查，全體教師將聽課本送交教研組。專業(yè)引領(lǐng)：專業(yè)引領(lǐng)的形式為專家學(xué)術(shù)報告、邀請專家進課堂進行教學(xué)