【正文】 的瞬間能聽到 嘭 的響聲。應引導學竹注意這一現(xiàn)象，并加以解釋。該實驗是機械能和內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的演示 實驗。引導學生分 析實驗現(xiàn)象。 同學們所舉的事例都是做功使物體的內(nèi)能增加，做功能不能使物體的內(nèi)能喊小呢 ? (2)物體對外做功時，本身的內(nèi)能會減小。此時要提醒學生注意觀察筒內(nèi)的棉花。也就是說當物體的溫度發(fā)生了變化時，它的內(nèi)能就發(fā)生了變化。 五、課堂討論 在長期堆放煤球的墻角，若用小刀從墻上刮去一薄層，可以看到里面呈現(xiàn)黑色，這是為什么？ 燒菜時，老遠就聞到了菜的香味，當菜冷卻下來后，香味就漸漸的變淡了，這是為什么？ 六、學習小結： 學生歸納教師總結 七、板書設計： 分子熱運動 物質(zhì)是由分子組成，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動 溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈 分子之間存在引力和斥力 練習 1. 分 子 運 動 論 的 基 本 內(nèi) 容 是 ：(1)________________(2)___________(3)_______________。把磨得很光的鋁片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年再將它們切開，可以看到它們互相滲入約 1毫米深。使學生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認識無法直接感知的事實。但大家有沒有用肉眼看到分子運動？為什么打開一瓶香水很快就會聞到香味，是什么跑到鼻子里去了？ 學生回答為什么打開香水瓶能聞到香味后，教師小結：是一些帶有香味的分子，從香水瓶中揮發(fā)出 來，進入空氣中，向各個方向散布開來，當它們到達你的鼻子里，你就會聞到香味，我們把這種現(xiàn)象叫做擴散。既然分子在運動，那么固體和液體為什么不會飛散開，而總是聚合在一起，保持一定的體積？ 演示實驗：兩個鉛柱接在一起，下面為什么可以吊一個物體也不能把它們拉開。［ ］ 6． 長期堆煤的墻角處，地面和墻角都染上一層黑色，為什么？ 第十六章第二節(jié) 內(nèi)能 (一 ) 教學目的 使學生知道做功可以改變物體內(nèi)能的一些事例；知道可以用功來量度內(nèi)能的改變，能用做功和內(nèi)能改變的關系來解釋摩擦生熱等常見的物理現(xiàn)象。出示壓縮空氣引火器，簡單介紹它的構造。用其他的方法對物體做功，也能使物體內(nèi)能增加，摩擦生熱就是一個例子。由于水蒸氣是無色透明的，所以水蒸氣是看不到的。如果對物體做了 2焦的功，物體的內(nèi)能會增加 2焦。告訴學生，在此過程中，克服摩擦做功，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。并且對物體做功時，有機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，物體內(nèi)能增加。 (3)所用燃料燃點要低，普通棉花難于壓燃。打氣時氣門嘴的乳膠管膨脹，能使學生觀察到進氣的現(xiàn)象。木柴燃燒發(fā)出光和熱，這是將__________能轉(zhuǎn)化為 _____、 ____能，植物進行光合作用時是將 ________能轉(zhuǎn)化為 ___________。 在實驗前要提示學生： ●實驗所研究物質(zhì)在質(zhì)量相等、溫度升高相等時，吸收熱量是否相等？（讓學生帶著問題，去觀察演示實驗） ●實驗過程中所需要觀察的實驗現(xiàn)象。 六、作業(yè) 在 1atm下， 2kg的初溫為 20℃ 的水，吸收了 105J 的熱量后，水的溫度（ ） A．升高到 100℃ B ．升高到 ℃ C ．升高到 ℃ D ．不能確定 下列事例中 ① 沿海地區(qū)晝夜溫差小于沙漠地區(qū)； ② 在北方嚴寒的冬天，用水來作為傳熱的介質(zhì)，給居民區(qū)供 “ 暖氣 ” ； ③ 冬天戶外的自來水管常有凍裂； ④ 農(nóng)民伯伯為了防止植物在夜間被凍壞，傍晚時常給田里灌水； ⑤ 在海邊，白天風常常是從海 面吹向陸地； ⑥ 水利發(fā)電； ⑦ 冬天，北方地區(qū)為了防止地窖里的菜被凍壞，常常在地窖里放一桶水。 教具 內(nèi)燃機示教模型 (帶電源 )，教學掛圖。 (邊運轉(zhuǎn)模型邊講解，并提醒學生注意觀察活塞、氣門 、連桿、曲軸的動作情況 ) 內(nèi)燃機的工作過程以一個循環(huán)為一個單元，一個循環(huán)又分為四個沖程。 〈做功沖程〉 壓縮結束時雖然溫度較高，但未能達到燃料的燃點。 3． 能的轉(zhuǎn)化：在做功沖程燃氣對活塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。 （ 1）單位：焦 /千克。當然不能燒開那么多水。單位是 。 4 。 質(zhì)量為 2kg 的金屬塊，溫度從 20℃ 升高到 80℃ 時吸收了 105J 的熱 量， 這種金 屬比 熱容 等于 ________ ， 它表 示的物 理意 義是_______________________。 二、選擇題 科學家曾經(jīng)用 2 104個大氣壓的壓強壓厚壁鋼筒中的油，雖然鋼筒壁沒有任何裂縫或其它損壞，但結果發(fā)現(xiàn)，油能夠透過筒壁滲透出來，好像炎熱的夏天人身上出汗一樣。根據(jù)自己上面的思路和進一步的分析，他設計如圖 15— 6 所示的實驗裝置： 使用的實驗器材有：兩個酒精燈、兩個金屬盒、溫度計??在完成每一個實驗步驟時要考慮很多問題，下面是小明的實驗步驟，請根據(jù)要求補充完成實驗； （ 1）先測量質(zhì)量相同的水和沙子？ 所以實驗時還需要器材 ___________； （ 2）在實驗時只要 ______________________________就可以確定水和沙子和水是否吸收了相同的熱量； （ 3）加熱完成后只要比較他們溫度的升高的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異； 若在實驗時發(fā)現(xiàn)，沙子溫度升高的比水多，則吸熱能力較強的是 ________； （ 4）在實驗時可供選擇的有①干沙子②潮濕的沙子，你會選擇 ________； 這樣選擇的原因是 _______________________________________。 （ 1）若某保溫瓶的容積為 2L，當裝滿 20℃的水，在 1atm下要將那么多的水燒開，水要吸收多少熱量？ （ 2）根據(jù)以上的信息，請你義勇所學的知識通過估算說 明此廣告是否可信？ 熱和能單元練習 班級 姓名 一． 選擇題： 1．下面說法中正確的是 （ ） A、物體吸收了熱量，它的溫度一定升高 B、物體放出了熱量，它的溫度一定降低 C、物體溫度不變，它一定沒有吸熱，也沒有放熱 D、物體放出了熱量，它的溫度可能不變 關于分子運動論，下面說法中錯誤的是 （ ） A、物質(zhì)由分子組成，分子間存在空隙 B、物體內(nèi)分子都在不停地做無規(guī)則的運動 C、分子之間只存在引力 D、分子之間既有引力，又有斥力 關于物體的內(nèi)能，下列 說法中正確的是 （ ） A、運動的物體有內(nèi)能，靜止的物體沒有內(nèi)能 B、物體溫度在 0176。 用鋁壺燒開水，壺中的水蒸氣將壺蓋頂起來，這是消耗水蒸氣的 能對外做功，將水蒸氣的 能轉(zhuǎn)化成壺蓋的 能。 用做功的方法來改變物體的內(nèi)能，實際上是 能轉(zhuǎn)化為 能的過程。 1 太陽能熱水器具有安全、節(jié)能、經(jīng)濟和環(huán)保等優(yōu)點，當它吸收太陽能后，水的溫度將會 ________。 照射時間 /min 0 2 4 6 8 10 12 溫度/℃ 海水 31． 0 31． 6 32． 1 32． 5 32． 8 33． 0 33． 1 沙子 31． 0 32． 5 33． 8 34． 8 35． 8 36 36． 3 （ 1）小明探究的物理問題是什么？ （ 2）分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)，你可以得出什么探究結論？ （ 3）小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”，請你用簡單的語言從日常生活中或自然中舉出一個類似的現(xiàn)象 2． 有一款太陽能熱水器，銘牌上的部分參數(shù)如右表所示 . 將 它安裝在陽光充足的水平臺面上，并送滿水 . (1)若它的底部支架與水平臺面的接觸面積為 ，求它對臺面的壓力和壓強 . （ 取 g=10N/kg） (1) 泰州地區(qū)（晴天）平均每平方米的面積上，每小時接收的太陽能約為 106J. 若該熱水器接受太陽能的有效面積為 ，每天日照時間按 8h 計算，則它一天中接收的 太陽能（ E）約為多少？若這些太陽能有 60%被熱水器中的水吸收，則可使水溫升高多 少？ [c 水 = 103J/(kg C，則乙物體的溫度升高了 176。 （ 2）物體吸熱升溫，這里的“熱”是指 。 不同的物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象叫做 ，這一現(xiàn)象說明一切物體的分子都在 。但也存在著偽信息，我們應當學會鑒別真假。觀察玻璃板未離開水面時，彈簧測力計的示數(shù)將比離開水面后 ________（填“大”或“小”），請解釋其中的原因。這是自然界中最普遍，最重要的基本定律之一。那么，為了加強實驗的可信度，下面一只瓶子里裝的氣體應是 ___________，此實驗說明兩種不同的物質(zhì)混合是由于 ________________________的結果。 ，由于 1） ， 2） ， 3） ，4） ，四個主要原因，燃料完全燃燒放出的熱量并不能全部用來做有用功。燃料的燃燒是一種 變化。另外，煙氣也會帶走大量熱量，爐壁還會傳走一部分熱量。 （ 1）能夠燃燒，并放出熱量； （ 2）燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 此后，活塞又由上向下運動，從此進入下一輪循環(huán)。這時進氣門、排氣門都關閉，混合氣體被強行壓縮，使氣體的溫度升高，壓強增大。 (介紹名稱的同時，介紹各部分的功能 ) 沖程：活塞從氣缸一端運動到另一端叫做一個沖程。 4． 知道燃燒過程中化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。如 :一滴水與一盆水的比熱容是相等的、一根鐵釘一段鐵絲的比熱容是相等的?? 給學生介紹比熱容表，以某種物質(zhì)為例子，對其作全面的解析，并同時介紹出比熱容的注意點，如：同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下的比熱容是不同的?? 比較出水的比熱容較大，一并帶出其在生活、生產(chǎn)中的應用和一些自然現(xiàn)象。在此基礎上得出其它的物質(zhì)應該也有這個特點，接而引入不同物質(zhì)在質(zhì)量相同、升高相同溫度時吸收的熱量是否相等？ (1)演示實驗： 在探究活動之前，先要讓學生討論得出實驗所用的水和沙子的質(zhì)量相等，水和沙子升高的溫度要相等（適當強調(diào)升高溫度）。 2. 克服摩擦力做功，或壓縮 氣體做功而使物體的內(nèi)能增加，這時是將_________能轉(zhuǎn)化為 _________能。 ，打氣時速度不宜太快。 (2) 管內(nèi)保持足夠的氧氣。此過程中氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。外力克服摩擦力做功，使金屬筒溫度升高、內(nèi)能增加，并引起筒內(nèi)乙醚的蒸發(fā)。做功可以改變物體的內(nèi)能，對物體做的功越多，物體的內(nèi)能增加得越多，物體對外做的功越多，物體的內(nèi)能減小得也越多，所以，我們可以用功來量度內(nèi)能的變化。課前在瓶內(nèi)裝入少量的水。實際這種現(xiàn)象在日常生活中，同學們也遇到過。 (1)對物體做功，物體的內(nèi)能會增大。 3. 下列現(xiàn)象中，哪個屬于擴散：［ ］ ，水漸漸變甜 ，水漸漸變熱 ，水立即散開 4. 同一種固體內(nèi)的分子運動的劇烈程度：［ ］ ，溫度越高，分子無規(guī)則運動得越劇 烈； ，物體運動速度越大，分子無規(guī)則運動得越劇烈 ，物體質(zhì)量越大，分子無規(guī)則運動得越劇烈 5．判斷 （ 1） 分子間的引力和斥力是同時存在的。 師：分析實驗現(xiàn)象，討論以下問題： 前面的幾個實驗是否說明分子在不停地運動著？ 分子的運動快慢跟溫度有關系嗎？ 你還能對分子的運動做出那些推測？ 學生討論回答 教師小結：從宏觀上講 ,擴散現(xiàn)象是不同的物質(zhì)相互接觸時 ,彼此進入對方的現(xiàn)象 ,而從微觀角度來看 ,它其實是不同物質(zhì)的分子做無規(guī)則的運動到對方物質(zhì)內(nèi)部的結果。本節(jié)課實驗較多，采用以直觀為主的綜合啟發(fā)式教學。 三、教學方法： 本節(jié)課內(nèi)容為新授課。用滴管分別在兩個燒杯底注入一滴紅墨水，比較兩杯中紅墨水的擴散現(xiàn)象。擴散現(xiàn)象表示了物體里的分子 ___________________________。今天我們先研究一種改變內(nèi)能的方法 做功。 實驗后，組織學生議論 實驗現(xiàn)象說明了什么 ，從而得出壓縮空氣做功，使空氣內(nèi)能增大，溫度升高引起棉花燃燒。 2 按照課本圖 212所示，事前組裝好儀器。 (3)用功來量度內(nèi)能的改變。用稍寬一點的布帶，在金屬筒下端繞二圈，然后迅速地來回拉布帶，一會兒塞子就被沖起，引導學生解釋所看到的現(xiàn)象。此現(xiàn)象恰好說明了：物體對外做功時，本身內(nèi)能會減小。實驗時應在活塞上 涂少許蓖麻油，起密封和潤滑作用。擠干后放在陰暗處晾干，保存時應放在密封瓶內(nèi)，保持干燥。 練習 1. 熱傳遞過程使物體內(nèi)能改