九年級物理全冊第20章電與磁第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場教案新人教版(存儲版)
【正文】 ，是怎樣發(fā)生相互作用的？ 觀察、 思考 、 交流 “磁場”看不見，摸不到，十分抽象，難于理解。本節(jié)課的教學設計宗旨是要充分運用學生在生活中積累的實踐經(jīng)驗，采用“類比”的方法，促使學生把生活實際中認識“風”的方法、手段“遷移”到物理課堂上，使學生認識磁場的存在，找到探究磁場的途徑，最大限度地參與到探究過程中來。 讓學生細心觀察、大膽想象，通過觀察思考自己總結(jié)結(jié)論，培養(yǎng)學生的分析能力。 (2)規(guī)定：能夠自由轉(zhuǎn)動的磁體 靜止時，指南的磁極叫做 S 極；指北的磁極叫做N 極。 2．地磁場的形狀與條形磁體的磁場相似。 (2)幾種磁體周圍磁感線的形狀。 2． 磁體：具有磁性的物體。 問題 2： 為什么小磁針北極指向北呢？ 3．地磁南極在地理北極附近； 地磁北極在地 理南極附近。 3．規(guī)定：磁場中某點小磁針靜止時 N 極指向為該點磁場方向。 (2)磁化的方法 思考 、 實驗 、 總結(jié) 通過學生的觀察自己猜想磁極的規(guī)定。 活動 1： 觀察小磁針紅色的一端的指向。 教學 方法 實驗探究法、討論法 、觀察對比法 使用器材 鐵屑、條形磁體 2 個、 1 元 硬幣 、 5角 硬幣 、 5 分硬幣、橡皮、銅柱、鋁柱、小磁針一盒、 U 型磁體、小車 2 個 課時 1 課時 教學 過程設計 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、引入 新課 問題引入： 傳說秦始皇統(tǒng)一六國后，為了自己逍遙作樂，建造了一座富麗堂皇的阿房宮，由于秦始皇曾經(jīng)有幾次遇刺，雖都僥幸脫險
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1