20xx人教版物理九年級第22章第3節(jié)太陽能word教案1(存儲版)
【正文】 他組上臺交流…… 師：剛才大家都充分展示了自己的聰明才智，同時，也有這種體會：發(fā)明創(chuàng)造并不容易，這一過程是一個曲折的過程，只有不斷改進，才能達到更好，干其他事情也是這樣。 這一組演示完畢換另一組。我們不妨給他們起個名字：第一類是間接模式，第二類是直接模式． 板書：①直接利用②間接利用 師：關(guān)于直接的應用，大家能否再討論一下，可分為哪幾種情況？ 學生討論后回答：可分為用集熱器給水加熱，利用太陽能電池板，把太陽能轉(zhuǎn)化成電能?，F(xiàn)在我們來進一步總結(jié)一下太陽能有什么特點？ 板書： （學生討論、交流） 師：哪位同學談一談？ 學生甲：清潔豐富。 【教學分析】 教學目標 知識與技能 了解太陽能是人類資源寶庫 了解一些和太陽能有關(guān)的知識 知道利用太陽能的方式 過程與方法 通過課堂上設(shè)計裝置，課下制作改進的過程，培養(yǎng)學生思考動手的能力，切實提高他們的創(chuàng)造 通過主動學習，提高學生搜集信息交流信息的能力 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生保護環(huán)境，合理利用資源的意 識和不斷創(chuàng)新、不斷提高的精神 教學重點 太陽能的利用 教學難點 發(fā)明裝置
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