20xx人教版物理九年級第16章第2節(jié)串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律word教案(存儲版)
【正文】 流那樣分別測出 A、 B、 C各點的電壓，然后進行比較。原始數(shù)據(jù)的記錄要實事求是如實記錄，不許隨意改動。 學生 E：做完串聯(lián)，我們還將兩只小燈泡并聯(lián)起來，分別測它們的電壓，結果電壓表指針指的是同一個位置。不過，對同學們來講獲得結論的過程更重要。 學生 E：我將電壓表接在了一根導線兩端，結 果燈都亮了，可是電壓表讀數(shù)是零，為什么呢？ 學生 F：我不小心將電壓表串聯(lián)在了電路中，燈全不亮，電壓表卻有指示值，和電源電壓幾乎一樣大。 教師引導：同學們一定非常想知道這些問題的答案，那就在以后的學習中努力，相信你一定會有收獲的。 （ 2）并聯(lián)電路中的總電壓，等于各個支路兩端的電壓，各支路電壓相等。 。 三、歸納小結，深化目標，布置作業(yè) 1．小結本課的知識點。 學生討論： （教師巡視并參加同學們的討論） 學生 A：電壓表接在一根導線的兩端，中間沒有用電器，相當于 “ 一 ” 點，所以電壓表示數(shù)為零。 學生 D：讀數(shù)也很重要。 并聯(lián)電路中的總電壓，等于各個支路兩端的電壓，各支路電壓相等。 學生 D：我們先用兩只小燈泡測，然后又換了兩只不同的小燈泡測。 3．實驗論證： （ 1）學生分組實驗，教師巡視指導 要求同學們注意儀器使用的規(guī)范性。 第四組：我們計劃選四只燈泡，兩只一組，先將兩只燈泡串聯(lián)接入電路，分別測每只燈泡的電壓和兩只燈泡總電壓。因為電壓是使電路中形成電流的某種 “ 力量 ” ，力量會越用越小。 2．學生畫圖，教師巡視，選出較好的圖，用投影儀放大。 【教具準備】 電池組、小燈泡（帶燈座）、開關、導線若干、電壓表、投影儀。 串、并聯(lián)電路 中 電壓的規(guī)律 【教材分析】 本節(jié)授課選自人教版義務教育課程標準實驗教科書《物理》八年級下冊，是初中物理電學的重要內(nèi)容，串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律又是初中物理知識的重點，本節(jié)既是練習使用電壓表，又是進一步學習歐姆定律的基礎，是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一體的課。 【教學難點】 組織指導學生在探究過程中認真觀察，仔細分析，歸納得出恰當?shù)慕Y論。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情景，引入新課 1．教師引導：請同
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