九年級物理全冊第15章電流和電路第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)教案新人教版(存儲版)
【正文】 方法： 閉合開關(guān)，使電路工作后，再小心抬起一只燈泡，使它和燈座之間不能接觸，觀察另一盞燈的工作情況。 教師 通過環(huán)環(huán)相扣的問題 ， 引導(dǎo)學(xué)生制定出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案，指導(dǎo)學(xué)生的探究朝預(yù)期的方向發(fā)展。 三、基本方法： 觀察法、對比法 五、知識 延展 彩燈電路屬于串聯(lián)，還是并聯(lián)？（展示彩燈電路）誰能用我們已學(xué)的知識來識別。 思考 、 回答 、 交流 學(xué)生通過課堂小結(jié) ，使知識更具系統(tǒng)性 。 并聯(lián)： 干路開關(guān)控制整個電路，支路開關(guān)只控制它所在的支路。 問題設(shè)置 2： （ 串聯(lián)和并聯(lián)電路暗箱演示板 ） 當(dāng)我們不能看到連接電路的導(dǎo)線時，就無法用上述 方法來判斷連接情況 。 觀察、 思考 、 回答 展示、 合作 、 實(shí)驗(yàn) 從學(xué)生熟知的生活小家電電路入手，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)生有親切感，樂于探究。 難點(diǎn)：掌握 串、并電路的特點(diǎn) ，并 識 別生活中的電路。 4． 培養(yǎng)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作技能。 通過學(xué)案在課堂中的導(dǎo)學(xué)作用，幫助學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)案中設(shè)置層次分明的問題，引導(dǎo)學(xué)生有效 地 學(xué)習(xí)新知識。 教材分析 本節(jié)是人教版 初中物理九年級第十五章《電流和電路》的第三節(jié)。 3． 通過 聯(lián)系實(shí)際 ， 培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解釋觀察到的現(xiàn)象。 2． ◆ 探究活動 1： 用實(shí)驗(yàn)桌上的器材連接一個基本電路。 (3)根據(jù)實(shí)物電路畫出對應(yīng)電路圖。 思考 、 回答 、 交流 思考 、 討論、 回答
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