九年級物理全冊第15章電流和電路第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)教案新人教版(參考版)
2024-11-23 03:15本頁面
【正文】 六、布置 作業(yè) 教材： P43～ 44動手動腦學(xué)物理 1～ 5 板書 設(shè)計(jì) 167。 三、基本方法： 觀察法、對比法 五、知識 延展 彩燈電路屬于串聯(lián)，還是并聯(lián)？（展示彩燈電路）誰能用我們已學(xué)的知識來識別。 思考 、 回答 、 交流 學(xué)生通過課堂小結(jié) ，使知識更具系統(tǒng)性 。 四、課堂 小結(jié) 一、基本知識 串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。 觀察 對比 展示、 思考 學(xué)生通過分析生活中的電路，體會物理在生活中的價(jià)值，學(xué)以致用。 教師 通過環(huán)環(huán)相扣的問題 ， 引導(dǎo)學(xué)生制定出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案，指導(dǎo)學(xué)生的探究朝預(yù)期的方向發(fā)展。 并聯(lián)： 干路開關(guān)控制整個(gè)電路，支路開關(guān)只控制它所在的支路。 問題設(shè)置 3： 串聯(lián)電路只有一條流徑 ， 一個(gè)用電器損壞，其 他 用電器無法工作，那么串聯(lián)電路需要幾 個(gè) 開關(guān)？開關(guān)的位置是否影響它的作用？ 并聯(lián)電路有多條流徑，電路中只有一個(gè)開關(guān)能否方便地“單獨(dú)”控制各用電器的工作？ ◆ 探究活動 4： 探究 串聯(lián)和 并聯(lián)電路中開關(guān)的作用。 引導(dǎo)學(xué)生對比串、并聯(lián)電路的電路圖，培養(yǎng)分析簡單電路連接的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。 方法： 閉合開關(guān)，使電路工作后，再小心抬起一只燈泡，使它和燈座之間不能接觸，觀察另一盞燈的工作情況。 問題設(shè)置 2： （ 串聯(lián)和并聯(lián)電路暗箱演示板 ） 當(dāng)我們不能看到連接電路的導(dǎo)線時(shí)，就無法用上述 方法來判斷連接情況 。 思考： 根據(jù)所連實(shí)物電路，分析兩盞小燈泡連接的特
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