20xx年七年級(jí)班主任工作總結(jié)4篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 也會(huì)表揚(yáng)他們?yōu)榘嗉?jí)做出貢獻(xiàn)的每一個(gè)人。
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班級(jí)管理是一項(xiàng)長期而又復(fù)雜的工作，需要不斷地摸索和不斷地改進(jìn)，不可能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、堅(jiān)持和再堅(jiān)持，我會(huì)向著明亮那方，在今后的工作中繼續(xù)努力、虛心求教。比如，黑板報(bào)，一開始我就說相信他們，放手讓學(xué)生去完成，只是在他們的過程中給予建議和指導(dǎo)。通過開班干部管理會(huì)議，告訴他們每個(gè)人的職責(zé)是什么，具體應(yīng)該怎樣去實(shí)施，遇到問題該怎樣處理等。到班后，讀書以及上課的坐姿。
班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。
全民一致解國難，
月半時(shí)日神州安。另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。在請(qǐng)假制度上，針對(duì)一張假條用一天及無視學(xué)校規(guī)定私自外岀的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育，批請(qǐng)假條時(shí)更為謹(jǐn)慎、嚴(yán)格，詢問清楚學(xué)生請(qǐng)假的原因，不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng)，以保證學(xué)生的安全。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。歷史老師xxx認(rèn)真負(fù)責(zé)，平易近人，幽默風(fēng)趣。我也不再是緊盯學(xué)生缺點(diǎn)，更多的是放大學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們?cè)诎嗉w里面更有尊嚴(yán)，感覺被尊重，被理解，而學(xué)生們感覺好了，才能慢慢做的好。與學(xué)生間有大的距離，真正的教育和影響就不會(huì)發(fā)生。家長會(huì)上，讓家長們給孩子寫鼓勵(lì)語，學(xué)生們看到父母寫的寄語都備受鼓舞，信心滿滿，干勁十足。因?yàn)槲覀兤呶豢迫谓處熜倪B心，才能勁往一處使。學(xué)生剛進(jìn)入初中，應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)進(jìn)行理想教育。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
二、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。一個(gè)學(xué)生只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課，開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我要求學(xué)生制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期日常工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)文化建設(shè)抓細(xì)節(jié)，關(guān)注每位學(xué)生在集體中的成長
，責(zé)任到人，分工明確，組長負(fù)責(zé)，生活委員督促，人人有活干，班級(jí)衛(wèi)生靠人人。我在教室，學(xué)生們個(gè)個(gè)正襟危坐，一副副認(rèn)真專注的樣子，我前腳離開教室，里面就開始竊竊私語，更有甚者大聲吵鬧。臉上多了一些笑容，課堂上也偶爾幽默一下，課下和學(xué)生們聊天，對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生也不再一味地批評(píng)，而是善意地提醒，點(diǎn)到為止。盧老師總是提前候課，提醒學(xué)生做好準(zhǔn)
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