20xx年七年級(jí)班主任工作總結(jié)4篇-文庫(kù)吧
2024-11-19 23:40 本頁(yè)面
【正文】 一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，大膽放手，讓學(xué)生干了力所能及的事，并做好組織和引導(dǎo)，最大限度地營(yíng)造了積極進(jìn)取、勤奮的班級(jí)氛圍。今后我會(huì)不斷努力，力爭(zhēng)有新的突破。
一學(xué)期又在匆忙中結(jié)束，回顧這一個(gè)不平常的學(xué)期，有收獲，有歡喜，有成長(zhǎng)，還有滿滿的感動(dòng)。七(x)班的進(jìn)步離不開(kāi)每一位科任老師的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、合作，感謝六位姐姐的支持，才使七(x)這個(gè)大家庭蒸蒸日上。因?yàn)槲覀兤呶豢迫谓處熜倪B心，才能勁往一處使。因?yàn)槲覀兒?6位學(xué)生們心連心，才能化解學(xué)生的種種迷茫和疑惑，讓他們的青春綻放最美麗的色彩。新的挑戰(zhàn)即將來(lái)臨，我們又將踏上了新的征程。現(xiàn)將本學(xué)期日常工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)文化建設(shè)抓細(xì)節(jié)，關(guān)注每位學(xué)生在集體中的成長(zhǎng)
，責(zé)任到人，分工明確，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，生活委員督促，人人有活干，班級(jí)衛(wèi)生靠人人。
，責(zé)任明確，分工具體，每周召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，培養(yǎng)班干部的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，讓他們成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁，積極帶動(dòng)整個(gè)班集體，我們班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
，嚴(yán)格執(zhí)行。
4.“三樹(shù)”精神引領(lǐng)——夢(mèng)想樹(shù)，鼓勵(lì)樹(shù)，自省樹(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，制定計(jì)劃，鼓勵(lì)樹(shù)定期更新，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待同學(xué)，學(xué)生間相互鼓勵(lì)，互幫互助，內(nèi)化學(xué)習(xí)動(dòng)力，外在積極鼓勵(lì)，讓每位學(xué)生都有自己的追求。家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)們給孩子寫(xiě)鼓勵(lì)語(yǔ)，學(xué)生們看到父母寫(xiě)的寄語(yǔ)都備受鼓舞，信心滿滿，干勁十足。
二、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，建立心的連接，正面管教來(lái)幫忙
工具一：和善與堅(jiān)定并行
作為一班之主，我之前的表情總是嚴(yán)肅的，目光是犀利的，只怕自己震懾力不足，鎮(zhèn)不住班里的小猴子們。但問(wèn)題也隨之而來(lái)。我在教室，學(xué)生們個(gè)個(gè)正襟危坐，一副副認(rèn)真專注的樣子，我前腳離開(kāi)教室，里面就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，更有甚者大聲吵鬧。學(xué)生們還沒(méi)有真正的自律和自覺(jué)。我也在不斷地反思和尋求方法。當(dāng)我私下詢問(wèn)學(xué)生對(duì)我的看法時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)：“老師，你太嚴(yán)厲了，我們都怕你?！蔽也琶靼孜疫^(guò)于嚴(yán)厲了，根本沒(méi)有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。與學(xué)生間有大的距離，真正的教育和影響就不會(huì)發(fā)生。我想到了正面管教的核心理念就是和善與堅(jiān)定并行，而我過(guò)于嚴(yán)格，忽略了和善的力量。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，我就積極地改變。臉上多了一些笑容，課堂上也偶爾幽默一下，課下和學(xué)生們聊天，對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生也不再一味地批評(píng)，而是善意地提醒，點(diǎn)到為止。漸漸地，更多的學(xué)生主動(dòng)和我聊天，班會(huì)上我的“煽情演講”，他們也聽(tīng)得特別認(rèn)真，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍更濃，同學(xué)間互幫互助，下課討論問(wèn)題的學(xué)生也多了，違紀(jì)行為更少了。
工具二：多鼓勵(lì)，少表?yè)P(yáng)
學(xué)習(xí)正面管教之后，明白了鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的區(qū)別。所以，在日常中發(fā)現(xiàn)學(xué)生做的好的地方，我就及時(shí)在班級(jí)里進(jìn)行描述式鼓勵(lì)，把學(xué)生做的好事情或者有進(jìn)步的地方描述出來(lái)，多用形容詞少用名詞。即使沒(méi)有運(yùn)用小組評(píng)價(jià)分，就只是語(yǔ)言上的鼓勵(lì)也給學(xué)生帶來(lái)了更多力量，特別是一些潛能生，也有了學(xué)習(xí)勁頭，越來(lái)越有信心。我也不再是緊盯學(xué)生缺點(diǎn)，更多的是放大學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們?cè)诎嗉w里面更有尊嚴(yán)，感覺(jué)被尊重，被理解，而學(xué)生們感覺(jué)好了，才能慢慢做的好。
三、向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)
我經(jīng)常
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