【正文】 一些班級(jí)的信息，便于我更好的了解學(xué)生并管理他們。班干部正是這種角色的最好演繹，他們班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。比如：就餐后怎樣清理餐桌。
　　家校合力建樂(lè)園，
　　孩子陽(yáng)光福澤延。
　　孩子們是我生命中最美的遇見(jiàn)，最后，我想用一首拙詩(shī)來(lái)結(jié)束我的總結(jié)：
　　庚子突降毒新冠，
　　定海神針鐘南山。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有抵觸不敬的情緒。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。語(yǔ)文xxx老師，功底扎實(shí)，教會(huì)學(xué)生很多做題方法。所以，在日常中發(fā)現(xiàn)學(xué)生做的好的地方，我就及時(shí)在班級(jí)里進(jìn)行描述式鼓勵(lì)，把學(xué)生做的好事情或者有進(jìn)步的地方描述出來(lái)，多用形容詞少用名詞。當(dāng)我私下詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)我的看法時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)：“老師，你太嚴(yán)厲了，我們都怕你。
　　4.“三樹(shù)”精神引領(lǐng)——夢(mèng)想樹(shù)，鼓勵(lì)樹(shù)，自省樹(shù)。
　　一學(xué)期又在匆忙中結(jié)束，回顧這一個(gè)不平常的學(xué)期，有收獲，有歡喜，有成長(zhǎng)，還有滿滿的感動(dòng)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
　　班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，我大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體管理體系。通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。2020年七年級(jí)班主任工作總結(jié)4篇點(diǎn)擊查看更多：2020班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)最新范本大全
　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(x)班的班主任工作。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。
　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
　　后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。今后我會(huì)不斷努力，力爭(zhēng)有新的突破。
　　，嚴(yán)格執(zhí)行。我也在不斷地反思和尋求方法。
　　工具二：多鼓勵(lì)，少表?yè)P(yáng)
　　學(xué)習(xí)正面管教之后，明白了鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的區(qū)別。生物xxx老師干脆利索，總是提前候課，扎實(shí)落實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我敬佩不已，是我學(xué)習(xí)的榜樣。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
　　公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。
　　五、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，齊抓共管
　　初一的學(xué)生成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。
　　(2)積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。
　　生命科學(xué)劉通全，
　　各科立足全面展。幾乎在學(xué)校里的每一件事，大概幾點(diǎn)做什么事情，甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都會(huì)告訴并指導(dǎo)他們。俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。當(dāng)然我都盡量在班級(jí)上表?yè)P(yáng)班干部，私下去指出他們的不足，來(lái)樹(shù)立班干部的威信。所以我常常利用他們七點(diǎn)之前，班會(huì)或其他的時(shí)間找學(xué)生談心，了解他們?cè)谛W(xué)里德?tīng)顩r和水平，以及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)及思想動(dòng)態(tài)，尤其在打練習(xí)之后，或幫他們分析進(jìn)步或腿部的原因，告訴他們一些好的學(xué)習(xí)方法，讓每一個(gè)人樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)