【正文】 本學期，我是七（1）班班主任，班主任是班級工作的組織者和領導者，是學生靈魂的塑造者。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。二、開好主題班會。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。在今后的工作中，我會努力加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。第五篇：七年級班班主任工作總結(jié)20132014學第一學期七年級（5）班班主任工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。要求學生做到。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。適時的學習態(tài)度與方法的引導。適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。開學第一個月，我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。平時注意觀察學生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。為了提高本班學生的綜合素質(zhì)，我采取了以下措施：（1）積極抓好學生的儀容儀表工作。②訂目標促學風。二、努力營造良好的班風學風班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。增強愛心，耐心，恒心，細心，大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。教師要采用形象化的正面教育方法去教育學生，明理導行，用先進、模范人物，為集體、為國家無私奉獻的真實、感人的事跡去教育感染學生，在他們的心目中樹起學習的榜樣，激起他們?yōu)榧w、為國家奉獻的精神愿望，使他們在心靈里播下集體主義的火種。心理承受力不強，認為自己無所不能，難以承受失敗的挫折。根據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用時間對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全。有意義的活動有利于學生的成長。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。張學萍第二篇：七年級班班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié) 七年級（2）班溫毓和一學年以來，我擔任七年級（2）班的班主任。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。一、培養(yǎng)自己的得力小助手。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。只要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做學生的朋友，快樂著學生的快樂，痛苦著學生的痛苦，就一定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果，班主任工作也就會邁上一個新的臺階。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。通過活動，比如主題班會、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。以活動鍛煉學生。安全教育。我想如果不及時做好心理方面的教育疏導，問題亦不可輕視。其次，培養(yǎng)集體意識。不斷充實自己，爭取做得更好。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。我及時調(diào)查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。