【正文】 給予獎勵；做好期中、期末優(yōu)秀學生評比工作；1定期家訪；1組織召開班干部會議，使管理落到實處。建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學模式的創(chuàng)新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。一、作好計劃，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見，要堅持平等原則。七年級班主任工作總結5一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況本班共有學生15名，其中男生11名，女生4名。其次使用各類特色學生，揚長避短。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在嘗試中自我得出結論。為盡快適應班主任角色，我虛心向周圍的老班主任學習，各位老教師、老前輩也毫無保留，悉心傳授心得和經(jīng)驗，讓我很快進入角色。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。四、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。七年級班主任工作總結7實習期間，還擔任了七年級三班的實習班主任，認真做好班級管理工作。我還會利用課余時間進行關于中學生學習心理的教育調研工作，我會隨時抽些學生來辦公室，了解一下他們近階段的學習情況，以及他們的心理問題，也包括自己對現(xiàn)在學校教育理念的評價以及自己希望的教育模式等問題，這些調研活動的意義在于了解學生的學習心理，然后根據(jù)實際情況調整教學，探索真正適合學生的教育方法。第三、完善班級的管理制度，將競爭機制引入班級管理中。盡管我們的班級管理工作做的不錯，但學生的學習成績還有待于進一步提高。課堂上多提問，個別輔導，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系；多關心照顧，這些同學有了很大的進步。在今扣班務工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班力工作。并認真細致地做好查漏，補缺工作。我所教的兩個班，七(6)班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。使學習成為他們自我意識力度一部分。兩周交換一次座位，保護學生的視力，教育學生講究衛(wèi)生，不亂吃零食，保持一個健康的身體。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。還有兩位家長來我們班聽了一整天的課，利用課間時間和各科老師溝通交流。第二、培養(yǎng)學生正確的人生觀念和價值觀念，并會同各學科老師多方面、多角度的激發(fā)學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績?？臻e的是時間，我會勤去班級轉轉，也會向班干部了解班內(nèi)的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風?！皶x書”是基礎，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。力量的重大。班級真正成為一個和諧向上的集體。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。（二）選拔班干部班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。二、了解學生，交流溝通作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。結合生活情境，適時對學生進行品德教育。訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。絕大多數(shù)是教研組長或學科帶頭人。尤其注意改變一些同學某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。，并教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當?shù)那肋M行匯報和妥善解決。5．班級統(tǒng)一購值積累本，小楷本，試卷粘貼紙，錯題本，從第一天起堅持完成學校所要求的每天半頁小楷，每日積累，第二天早晨由各組組長收齊交到班主任處批改，不交的雙倍罰寫，以此起到督促作用，讓學生從第一天開學就養(yǎng)成好習慣。今年，我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風順”，祝同學們高考順利?。ㄈ⒃O計好板報，展現(xiàn)同學們的青春風采班級活動爭取全員參與，這樣的集體才更有凝聚力，而同學們也在參與集體活動的一點一滴中體現(xiàn)了自己的人生價值、找到了向上的動力。五、 重 細 節(jié)（一）、兩本日記，力求班級管理精細化我們班有兩本班級日記，其中一本是學校政教處發(fā)的，另一本是我們班自己的班務日記，在高一高二試行班務日記的基礎上，適應高三的新情況，我們在廣泛征求同學意見的基礎上重新進行了修訂：新增了高考倒計時，我的好習慣，我的心里話等等?；趯W校目前的高考形勢，我大力鼓勵學生學特長，走藝術類高考之路，對他們我在思想上支持、行動上鼓勵、生活上關心。在這個新集體中，如何讓同學們不形成原班的小集團，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個“和諧”，真是個大學問。所以，高三的工作每一項都顯得非常重要，每一步小小的舉動都可能關涉到全局，所以，我“如臨深淵，如履薄冰”。有那么多的時間寫一些不可能做到的廢話，我實在感到遺憾，因為這樣的文章我是不怕有人看，只怕沒有人看。其實，在我沒有做教師的時候我是很向往做班主任，因為我認為做班主任是很有成就感的。這不是紙上談兵是什么？班主任工作是繁瑣的，如果要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡單單的兩三頁就能夠全面概括了嗎？簡單的說，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎？說和做，就是這么簡單。獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。這是班主任順利開展一切工作的基礎。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。在這一點上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流，整體情況如何？哪些學生進步了，退步了？哪些學生違反紀律？有什么見解和看法？發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理，讓學生意識到這些問題的重要性；由于我們學校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。三 做好學生思想工作想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在班主任工作上，我的經(jīng)驗還很不夠。元旦晚會，同學們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們。組織一些留守學生的小活動，讓他們感受到班級的溫暖。這部分的心靈特別敏感、脆弱。我從教育的角度出發(fā)，認為教師要讓自己的教育在學生身上起作用，就必須拉近和學生之間的關系。三、讓日記成為學生的心靈燈塔教育，說到底，是學生的自我教育。我根據(jù)他們的特點，予以不同的任命。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管理，一起努力把孩子培養(yǎng)好。做好個別同學的思想工作學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是下命令，還應該進行教育和培養(yǎng)。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習，取長補短，奮發(fā)上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長！第2篇：20xx年七年級班主任工作總結今年我繼續(xù)擔任了初一210班班主任工作。在此過程中，我起到了橋梁的作用。班干部的培養(yǎng)。（法制宣傳活動總結）我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了。分析本班學生的特點。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。有意義的活動有利于學生的成長。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。這學年我主要采取以下幾個措施：增強班級的凝聚力。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。我班有部分學生寄宿，他們都是第一次離開父母獨立生活，很不適應。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。六、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。幫助學生盡快適應初中寄宿生活。定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。四、管理不夠科學化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。在活動中選拔班干部。同時，給予定期的指導監(jiān)督。采用各種方式開展活動。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。要培養(yǎng)良好的班風，就要：培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。學初即組織學生學習《中學生守則》及塔中的規(guī)章制度，以此來規(guī)范學生的言行舉止，并經(jīng)常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，為了調節(jié)老師和學生的關系，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法?？傊嘀魅喂ぷ魇琼棙O其繁雜的工作，需要我們有愛心，有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。在這一點上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流，整體情況如何？哪些學生進步了，退步了？哪些學生違反紀律？有什么見解和看法？發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理，讓學生意識到這些問題的重要性；由于我們學校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。經(jīng)過一段時間的觀察，一些特別關心班級的學生給我留下印象。例如：學生認為同學（朋友）犯了錯誤，如果報告給老師，就是叛徒，就是對友誼不忠；為了友誼犯點錯誤（如給