【摘要】第十一課建設(shè)美好社區(qū)滬教版七年級上描述你家所在社區(qū)
2024-12-08 07:15
【摘要】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時間傳遞的空間傳遞的內(nèi)容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語體語(表情)活動區(qū)談?wù)勀銓Φ谝活悅髅降目捶ǎ康诙悅髅叫畔⒌陌l(fā)出者開始使用一定的傳播設(shè)施信息的接受者依靠感官接受
2024-11-18 23:56
【摘要】第二課青銅時代的王朝昔者禹之湮洪水,決江河而通四夷九州也,名川三百,支川三千,小者無數(shù)。禹親自操耒耜,而九雜天下之川。腓無胈,脛無毛。沐甚雨,櫛疾風,置萬國?!肚f子·天下》禹立,勤勞天下,日夜不懈。通大川,決壅塞,鑿龍門,降通漻水以導(dǎo)河。疏三江五
2024-12-08 05:44
【摘要】第二課時成長中的自我丁柵中學(xué)李榮金課程標準7-1面對同一個事物,思考我們的認識同小時候的差異,體察生活閱歷對個人成長的影響7-2歸納自己同長輩在生活情趣、情感與價值觀等方面的相同點與不同點。教材分析本課敘述了學(xué)生成長的過程,指出它同時也是自我意識的形成過程,讓學(xué)生在理解自我意識的基礎(chǔ)上,為學(xué)生形成健康的自我意識奠定初步的基礎(chǔ)
2024-12-05 16:47
【摘要】這兩幅圖說明了什么?改革開放前的深圳改革開放后的深圳第八課改革推動社會進步之商鞅變法張家港市第六中學(xué)歷史組商鞅(約公元前390年——前338)是戰(zhàn)國時期著名政治改革家,他出身于衛(wèi)國一個沒落貴族家庭,原是衛(wèi)君后裔,以國為姓,故叫衛(wèi)鞅,亦稱公孫鞅,商鞅
【摘要】第十九課新科技革命與現(xiàn)代文化——科學(xué)技術(shù)的新成就教學(xué)目的1、知識與技能:第三次科技革命出現(xiàn)的條件和主要內(nèi)容;第三次科技革命的特點;第三次科技革命的影響2、過程與方法:(1)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第H次世界大戰(zhàn)的影響等各種因素,歷史地分析第三次科技革命產(chǎn)生的條件,掌握置歷史事物于一定的歷史條件下進行認識的歷史學(xué)習方
2024-11-30 12:39
【摘要】第六課工業(yè)與自然資源知識沖浪一、請?zhí)钊胍粋€你認為最恰當?shù)拇鸢?、工業(yè)生產(chǎn)的原料和燃料大部分來自。2、工業(yè)每一次較大的進步往往都表現(xiàn)為的開發(fā)、的應(yīng)用與的出現(xiàn)。3、礦產(chǎn)資源可分為和兩大類。4、在過去的200多年間,人類經(jīng)歷了次工業(yè)革命,其中
2024-11-15 20:21
【摘要】第二次世界大戰(zhàn)1939年————1945年第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因?第三帝國的崛起?意大利反法西斯勢力的登場?日本的軍國主義化?戰(zhàn)前的蘇聯(lián)?英法綏靖政策的失敗?美國立場的改變?中國抗戰(zhàn)的艱苦歷程軸心國的形成第二次世界大戰(zhàn)的過程?第二次世界大戰(zhàn)的第一階段(爆發(fā)階段)
2024-11-30 06:49
【摘要】課前線索必讀主干知識導(dǎo)學(xué)核心考向突破高考命題猜想課前線索必讀主干知識導(dǎo)學(xué)核心考向突破高考命題猜想【專題考綱·重點解讀】(教師用書獨具)考綱考點考點解讀1.資本主義世界市場的形成和發(fā)展(1)新航路的開辟(2)荷蘭、英國等國的殖民擴張(3)工業(yè)革命(1
2025-04-13 23:21
【摘要】學(xué)習目標:1)知識目標:了解消費方式及消費觀念的變化;知道消費和理財都是參與社會經(jīng)濟生活的表現(xiàn);了解合理消費應(yīng)遵循的原則。2)能力目標:走出消費的誤區(qū),提高合理消費的能力,并初步樹立理財?shù)囊庾R,培養(yǎng)理財能力。3)情感、態(tài)度與價值觀:通過自身消費體驗與理性思考,能理智對待消費,擺脫消費中的攀比虛榮心理,確立節(jié)儉消費觀和綠色消費觀,樹立正確的價
2024-11-28 01:51
【摘要】依法納稅05年10月,“神舟六號”順利升空,耗資九億多元。10月24日“嫦娥一號”發(fā)射成功,總投資約14億元人民幣。2021年7月1日青藏鐵路正式通車,總投資約330億元。2021奧運會場館水立方和鳥巢總投資約40億元三峽水利樞紐工程,國家總投資約1800億元。
【摘要】1資源配置的原因:資源的有限性和人們需求的無限性之間的矛盾要求配置資源2計劃和市場是資源配置的兩種基本手段。3市場配置資源的方式:價格、供求和競爭4市場配置資源的優(yōu)點①能及時、準確、靈活地反映市場供求變化,實現(xiàn)資源合理配置;②能調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性,推動科技和經(jīng)營管理的進步,促進勞動生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。
2024-12-08 07:13
【摘要】第二單元我們的政治生活提高卷班級________姓名__________學(xué)號______得分_______一、單項選擇題(請選擇你認為最佳的選項,每小題2分,共40分)1、下列個人人權(quán)中,屬核心權(quán)利的是??????????????????()A、生存權(quán)利B、經(jīng)濟權(quán)利C、政治權(quán)利
2024-12-01 04:53
【摘要】第一單元我們的經(jīng)濟生活第一課:合理消費1、消費原則:量入為出;2、購買商品時應(yīng)考慮的因素:量入為出;貨比三家,選擇適當?shù)馁徺I時機;學(xué)會利用替代品;考慮與其配套的互補品的價格;考慮所購商品的性能、質(zhì)量及售后服務(wù)等因素。3、替代品和互補品的概念。(替代品:可以互相代替的商品,如各種水果。互補品是指必須一起購買的東西,如網(wǎng)球拍和網(wǎng)球,購買私家車
2024-12-08 15:58
【摘要】第九課《認識社區(qū)》第二框《多樣的社區(qū)》教學(xué)實錄議討論的問題1、如何創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生探究多樣社區(qū)的興趣。2、如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的觀察力、想象力。3、如何引導(dǎo)學(xué)生站在社區(qū)主人的高度進行思考,培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。案例描述師:親愛的同學(xué)們,上節(jié)課我們一起認識了社區(qū),知道了社區(qū)是怎樣形成的,有什么特征。這節(jié)課我們繼續(xù)探討有
2024-11-20 02:41