滬教版歷史與社會(huì)七上成長(zhǎng)中的自我word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，人近中年（生理方面的自我意識(shí)）。因?yàn)閶胗變浩诓荒馨炎约汉屯饨绶珠_(kāi)（所以才會(huì)吃手甚至抱著自己的小腳丫啃）。到了初中，就逐漸關(guān)心自己的內(nèi)心問(wèn)題了，這是建立健康的自我意識(shí)的關(guān)鍵期。 在日常生活中，我們應(yīng)從小事做起，逐漸形成關(guān)心社會(huì)，友愛(ài)他人的良好品德。 【歸納】哈默年輕時(shí)的故事告訴我們，生活中當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，不能只是一味地想到自己，而是應(yīng)以大局為重。 。 【提問(wèn)】閱讀石油大王哈默年輕時(shí)的故事，思考兩個(gè)問(wèn)題。那么如何才能正確認(rèn)識(shí)自己呢？ 【閱讀】請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第 9頁(yè)“陳亮的故事”并思考問(wèn)題： （ 1）陳亮前后的變化說(shuō)明什么？ （ 2）你覺(jué)得如何才能獲得健康的自我？ 【歸納】通過(guò)比較和分析，陳亮對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，而且要遵守各種行為規(guī)范，參加集體活動(dòng)，完成老師交給的任務(wù)，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的尊重 和信任，會(huì)有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制自己的行為（上課不說(shuō)話，不打鬧，認(rèn)真聽(tīng)課，爭(zhēng)取取得好成績(jī)）。 6 幅生活圖，非常熟悉，這就是我們的成長(zhǎng)過(guò)程?！拔摇蹦軌蚍e極主動(dòng)地調(diào)節(jié)和支配自己的行動(dòng)。 【敘述】魯濱孫之所以能在 荒島上生存下去，一是依靠了社會(huì)和前人制造的生產(chǎn)工 具，二是因?yàn)樗哂薪】档淖晕乙庾R(shí)。在家里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，她本來(lái)在寫(xiě)作業(yè)，但只要父親走近她，她就立刻變得無(wú)所適從，擔(dān)心自己哪里沒(méi)做好，會(huì)受到父親的責(zé)罵。 【總結(jié) 】這是因?yàn)闅v史上人們?cè)?jīng)長(zhǎng)期遭到強(qiáng)權(quán)壓制，不能自由地表達(dá)自己的思想。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)： 健康的自我意識(shí)有助于青少年形成健康 、向上的良好心理品質(zhì)。 第二課時(shí) 成長(zhǎng)中的自我 丁柵中學(xué) 李榮金 課程標(biāo)準(zhǔn) 71面對(duì)同一個(gè)事物，思考我們的認(rèn)識(shí)同小時(shí)候的差異，體察生活閱歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響 72歸納自己同長(zhǎng)輩在生活情趣、情感與價(jià)值觀等方面的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解健康的自我意識(shí)的特征及健康的自我意識(shí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要意義，從而培養(yǎng)幫助學(xué)生形成健康的自我意識(shí)。麗莎》畫(huà)像 問(wèn)題： 這是哪個(gè)時(shí)代的作品？
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