滬教版歷史與社會(huì)七上成長(zhǎng)中的自我word教案(專業(yè)版)
【正文】 為什么說(shuō)關(guān)照別人就是關(guān)照自己？ 一個(gè)只關(guān)心自己的人能夠健康成長(zhǎng)嗎？關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么好處？ 組織學(xué)生討論并回答。這時(shí)期的孩子活潑、天真、可愛(ài)，關(guān)心外界事物，很少 考慮自己的事情。 【提問(wèn)】自我意識(shí)有哪些方面的表現(xiàn)？ 舉 例說(shuō)（老師可根據(jù)自己的情況，分析自己在生 理方面、心理方面、品德方面、社會(huì)方面等認(rèn)識(shí)，使學(xué)生懂得自我意識(shí)有四個(gè)方面的表現(xiàn)。之所以會(huì)這樣是因?yàn)樗赣H總是要左右她的事情，這種情況一直延續(xù)到初中。 難點(diǎn)： 健康的自我意識(shí)不是天生的，而是靠后天的培養(yǎng)和鍛煉。通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)健康自我意識(shí)的指導(dǎo)和逐步培養(yǎng)學(xué)生建立起良好的自我意識(shí)。 【提問(wèn)】 你是否也有張明的經(jīng)歷 ? 第一次與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是在什么時(shí)候？發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的原因是什么？結(jié)果怎樣？ 這樣的結(jié)果對(duì)你日后的學(xué)習(xí)和生活有影響嗎？如果有，請(qǐng)具體說(shuō)明。用作賓語(yǔ)的“ me”是行為的客體 ，如別人對(duì)我怎么看，給我什么，要我做什么等。會(huì)表達(dá)自己的情緒和情感，我喜歡什么，我不喜歡什么等。諸如植樹(shù)造林、美化環(huán)境、捐資助學(xué)、義務(wù)鮮血、扶危幫困、助人為樂(lè)等，熱心公益活動(dòng)，是對(duì)人有愛(ài)心、同 情心，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感，對(duì)國(guó)家有奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。生活中我們應(yīng)該爭(zhēng)做有益于社會(huì)和他人的人。健康的自我意識(shí)，是以正確認(rèn)識(shí)自己為基礎(chǔ)的。遵守紀(jì)律，思想進(jìn)步，熱愛(ài)生活，樂(lè)于助人，工作努力（這是品德方面的自我意識(shí)）。朋友告訴他，孩子大了有自己的思想是正常的， 父母不應(yīng)過(guò)多干涉，應(yīng)放手讓孩子們自我認(rèn)識(shí)自己，自我管理自己。芬奇的《蒙娜自我意識(shí)是隨著年齡的增長(zhǎng)而日益增強(qiáng)的，從小注意培養(yǎng)健康的自我意識(shí)，因?yàn)榻】档淖晕乙庾R(shí)有助于個(gè)人發(fā)展。麗莎的微笑告訴我們，作為有思想的人，不是消極、被動(dòng)地接受別人的思想，而是對(duì)自己的思想、行為有表達(dá)意愿的。 【提問(wèn)】在英語(yǔ)中具有“我”的含義的詞有“ I”和“ me”。當(dāng)我們學(xué)會(huì)爬和走路后，能主動(dòng)地移 動(dòng)自己的身體到自己想去的地方，這對(duì)認(rèn)識(shí)自我起著重要作用。 【展示】圖 6— 圖 6— 9 問(wèn)題： 說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)所參加的活動(dòng)中，哪些屬于社會(huì)公益事業(yè)。希望同學(xué)們用社會(huì)這面鏡
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