【正文】 形與華麗色彩。第4課 會(huì)走的小人一、導(dǎo)入：１、出示課件動(dòng)畫(huà)，猜一猜課件中的小人是用什么走路的。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。三、自主表現(xiàn)學(xué)生制作 教師巡視四、游戲活動(dòng)五、交流評(píng)析，說(shuō)感受。1．（出示一件范品）提問(wèn)：這件作品是什么形狀的？仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？2．揭示課題，板書(shū)課題。2．泥條盤筑的方法。）// 裝飾整理作品。教學(xué)難點(diǎn)：充分運(yùn)用落葉的不同形狀，不同大小的特點(diǎn)，變化出不同的生動(dòng)的形象。（自由合作和討論）在投影儀下展示學(xué)生的部分作品，師生共評(píng)，指出不足和需要完善的地方。分組展示學(xué)生作品。（二）新授：。（二）新授：，學(xué)生說(shuō)說(shuō)像什么？ 。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。？，幫助大家解決困難。學(xué)具：色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。（五）展評(píng)小結(jié)。（課件組件3：紙盒堆砌層次變化的動(dòng)畫(huà)、相同紙盒的不同拼擺組合）四、制作表現(xiàn)——通過(guò)學(xué)生探索城堡現(xiàn)實(shí)價(jià)值，結(jié)合城堡的特點(diǎn)，運(yùn)用剪挖、粘接等方法制作表現(xiàn)城堡，個(gè)體作業(yè)完成設(shè)計(jì)城堡的各個(gè)部分。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，彩筆，彩紙，剪刀，膠水等。（五）展評(píng)小結(jié)。（二）新授：、洗臉、洗澡等生活情景。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、等。活動(dòng)二（一）組織教學(xué)，檢查工具。（五）學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行表演。（四）展示作業(yè)，小評(píng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，有的同學(xué)長(zhǎng)高了，有的同學(xué)長(zhǎng)壯了，也有的同學(xué)曬黑了。對(duì)同學(xué)們的畫(huà)展開(kāi)評(píng)論。說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有那些優(yōu)秀的地方，哪些地方還需要改進(jìn)。二、游戲認(rèn)知：、那么這種顏料應(yīng)該怎樣使用？首先我們可以把顏料打開(kāi)，擠出一點(diǎn)到調(diào)色盤中。除了白色的油畫(huà)棒，用其他的顏色試一試。要有大有小，有高有低。c、蘸水：用干凈的筆蘸水，往格子中添加，顏料和水要攪拌均勻。在用油畫(huà)棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化?？梢宰儞Q水果的種類和果盤的樣式。二、觀察范畫(huà)：、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，看書(shū)本p4。這樣好嗎？我們應(yīng)該（愛(ài)惜勞動(dòng)成果）。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來(lái)看一組畫(huà)面。紅＋黃＝橙黃＋藍(lán)=綠藍(lán)＋紅=紫:通過(guò)實(shí)驗(yàn)，”進(jìn)一步證實(shí)三個(gè)公式。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪」種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。同學(xué)傳色，師生共同做這補(bǔ)色游戲。譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。講評(píng)作業(yè)。師:大家一起來(lái)觀看一組錄像，注意觀察生活中哪些地方可以見(jiàn)到原色、間色，師播放，生看。教學(xué)重難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)基本性的概括能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。）許多同學(xué)愛(ài)玩智力拼版，他們把方形、三角形、梯形的塑料板東拼西湊就能拼成有趣的圖案。如：兔子、公雞等。四、作業(yè)講評(píng)：小組推選優(yōu)秀作業(yè)，做一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。請(qǐng)一個(gè)小朋友走近來(lái)看一看，圖象看得清楚嗎？（看不清楚）下面的同學(xué)從遠(yuǎn)處看清楚嗎？（在遠(yuǎn)處看比較清楚）這樣新奇的畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生：剪刀、尺、鉛筆、圖象較大的圖片一張、32開(kāi)白卡紙一張。在勾出物體在方格中的范圍時(shí)要大膽的用方形或三角形來(lái)表示，圖中不能出現(xiàn)弧線，所有線都用直線勾畫(huà)。）三、學(xué)生作業(yè)：、選取準(zhǔn)備變形的圖形。（板書(shū)：方格組成的畫(huà)。學(xué)習(xí)用填方格的方法作畫(huà)。2學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。用圓、方、三角形等幾何圖形，自那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個(gè)公式申適當(dāng)位置。，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問(wèn):在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請(qǐng)大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。教學(xué)難點(diǎn)掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。誰(shuí)能告訴老師，水果是怎么來(lái)的？水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。對(duì)這幾位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。三、畫(huà)面安排：、教師在黑板上畫(huà)出果盤。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用水彩畫(huà)工具。估計(jì)用多少，擠多少。現(xiàn)在，老師這里有一只大花瓶，在花瓶中，我們可以插上一些花，使它更漂亮。）像這樣利用油畫(huà)棒和水彩顏料結(jié)合的方式畫(huà)畫(huà)，稱為蠟筆水彩畫(huà)。學(xué)生：水彩畫(huà)顏料、水彩畫(huà)筆或毛筆、水罐、調(diào)色盤、油畫(huà)棒。對(duì)大膽作畫(huà)、畫(huà)面有生活情趣的學(xué)生加以鼓勵(lì)，糾正一些普遍的問(wèn)題。討論：根據(jù)這幾位同學(xué)的講述，可以選取哪些畫(huà)面表現(xiàn)？浙教版美術(shù)教案請(qǐng)同學(xué)到黑板前示范畫(huà)，畫(huà)出人物的動(dòng)作、神態(tài)。和同學(xué)們一個(gè)暑假?zèng)]見(jiàn)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有了不少變化。突出主題，有價(jià)值。（三）作業(yè)要求：根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容扮演角色化妝，要注意人物特征的表現(xiàn)。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。：有什么收獲？第13課 幸福樂(lè)園一、教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實(shí)再創(chuàng)作設(shè)計(jì)，表達(dá)感覺(jué)； 、創(chuàng)造美的能力?；顒?dòng)二：，看一看，評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)具：色彩工具，彩筆，白紙等。思考制作步驟，先做基座，再配上日期或畫(huà)面。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：制作一份特殊臺(tái)歷。（課件組件1：童話故事動(dòng)畫(huà)）二、欣賞評(píng)述——通過(guò)古代城堡與現(xiàn)代城堡、外國(guó)城堡與中國(guó)城堡的對(duì)比，讓學(xué)生主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)城堡形狀、風(fēng)格、用途的差異；觀賞與城堡圖片相對(duì)應(yīng)的紙盒 “城堡”，讓學(xué)生對(duì)紙盒組拼“城堡”有感官的認(rèn)識(shí)。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。難點(diǎn)：能運(yùn)用花樣組織形式裝飾生活用品。？ 如：人物，動(dòng)物等。再分小組討論。（五）學(xué)生游戲。學(xué)具：彩紙，蛋殼，細(xì)繩，紙盒，剪刀，膠水等。拼擺好了就可以貼了，但樹(shù)葉的粘貼不同于紙，細(xì)小的地方少涂膠或用雙面膠。（多媒體展示一個(gè)小朋友拼擺的過(guò)程。第7課 留住秋天教學(xué)目標(biāo)：感受秋天的美好，色彩的豐富，用不同形狀，不同大小的落葉拼貼成一幅生動(dòng)有趣的畫(huà)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維。）// 盤筑器皿坯體。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫(huà)工具等。二、觀察分析理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫(huà)面的幾種途徑和方法。）結(jié)合實(shí)物和課件動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生明白挖孔時(shí)不要太大，也 不要太小。賞析教材作品 內(nèi)容 構(gòu)圖線條特征、形態(tài)三、想表象、創(chuàng)作美麗的鳥(niǎo)之王形象你想象中的百鳥(niǎo)之王是怎樣的？比它們更美嗎？學(xué)生想象創(chuàng)作。運(yùn)用已有知識(shí)，大膽創(chuàng)造鳥(niǎo)之王的美麗形象?；顒?dòng)二：了解方法——確定思路——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞 活動(dòng)要求：將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫(huà)形式畫(huà)出來(lái)。第2課 卡通大亮相教學(xué)目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞力。教學(xué)難點(diǎn)：把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫(huà)面內(nèi)容感人?，F(xiàn)在再來(lái)想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。今天我們一起拿起手中的畫(huà)筆將心中最敬愛(ài)的老師畫(huà)下來(lái)，好不好？板書(shū)課題。教學(xué)難點(diǎn)：能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特征并表現(xiàn)出來(lái)。隨著后來(lái)幻燈放映機(jī)的發(fā)明，1888年10月，雷諾運(yùn)用幻燈機(jī)的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機(jī)。動(dòng)畫(huà)片，最早誕生于法國(guó)。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)。照相機(jī)是一個(gè)不透光的盒子，作用是控制光線的進(jìn)入，使膠卷產(chǎn)生不同程度的曝光。按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料，照片資料進(jìn)行整理編輯。導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。第19課美術(shù)小記者 領(lǐng)域 綜合，探索 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。三、課后拓展讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。二、課堂教學(xué)展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。第18課 會(huì)響的玩具領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn) 課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。噴墨設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)，迅速，適合在平面介質(zhì)上打印。作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)上機(jī)打開(kāi)電源，*作電腦進(jìn)入Windows畫(huà)圖程序。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫(huà)方法和*作。*作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。二、課堂教學(xué) 展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。第16課 新穎的電腦領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn) 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。教學(xué)參考資料參考書(shū)目：《生活美勞DIY》全套十本，吉林美術(shù)出版社，1999年。二、課堂教學(xué)在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車之前，先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行車的結(jié)構(gòu)，最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過(guò)程。，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思?？隙▽W(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。三、課后拓展。第12課 變廢為寶領(lǐng)域 造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用課時(shí) 12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。二、課堂教學(xué)引導(dǎo)深長(zhǎng)觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。游戲：比一比，賽一賽，哪組團(tuán)包的造型最多。教學(xué)參考資料《中國(guó)民間工藝》《造型藝術(shù)》――綜合材料篇《造型藝術(shù)》――泥工篇第10課 團(tuán)包手工領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn)課時(shí) 12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)欣賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。2繪畫(huà)制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。，如何運(yùn)用廢舊材料美化教室的環(huán)境。第9課 有趣的鞋領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，欣賞，評(píng)述課時(shí) 12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備，班級(jí)的值日情景，并作簡(jiǎn)單的描述。高，畢加索簡(jiǎn)介：《外國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》。通過(guò)不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。這時(shí)要注意畫(huà)面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺(jué)，從什么地方畫(huà)起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫(huà)出來(lái)，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。，流暢富有變化的單線條來(lái)寫生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫(huà)面的構(gòu)圖更完整。表現(xiàn)不同的肌理。二、引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生不光會(huì)用眼睛，還要嘗試用觸覺(jué)去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺(jué)和觸覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)建議。二、課堂教學(xué)交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等?！敖筮h(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫(huà)或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的?！按蟆盎颉毙　暗谋憩F(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見(jiàn)由彩色玻璃碎片拼成的對(duì)稱幾何圖形；轉(zhuǎn)動(dòng)裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無(wú)窮的圖案。 首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫(huà)；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。示范用的紙。，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。在以后的年代里，他以抽象的平面，用正面的手法來(lái)表現(xiàn)風(fēng)景，1914年回到和來(lái)創(chuàng)立風(fēng)格派，提倡新造型主義。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。教學(xué)評(píng)價(jià)建議。教學(xué)實(shí)施建議：一、課前準(zhǔn)備：水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。2．發(fā)展階段讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。三、課后拓展在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺(jué)，表達(dá)心情，天氣，味道……教學(xué)參考資料蒙德里安與《紅。在造型的藝術(shù)中，真實(shí)性只能通過(guò)形式和色彩，有動(dòng)勢(shì)的運(yùn)動(dòng)的均勢(shì)才能表現(xiàn)出來(lái)，純手段才是提供達(dá)到這一點(diǎn)的最有效的方法?！跋仍O(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。帶好彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆等。色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動(dòng)的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備：一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，電影等影像資料。三、課后拓展用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。繪畫(huà)之前可以與學(xué)生探討一下繪畫(huà)順序:先畫(huà)什么比較合理？要讓學(xué)生養(yǎng)成將剪下的廢紙屑隨手放進(jìn)紙簍的習(xí)慣，這樣課后的收拾與整理就比較方便。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面，將紙覆上去，得到偶然的肌理效果；將墨汁或顏料滴在水面上，稍稍化開(kāi)后，用宣紙吸附，會(huì)有意想不到的效果……教學(xué)參考資料肌理：與形態(tài)，色彩一起組成造型三要素。，能否畫(huà)出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。，折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。，自由地運(yùn)用繪畫(huà)，拼貼和立體制作等方法繪制肖像。欣賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的欣賞能力。，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……得出無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。教學(xué)評(píng)價(jià)建議。，涼鞋等別致有特色的鞋子，制作幾雙不同造型，不同材料的鞋子做范例。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的色彩感覺(jué)，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型