【正文】 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：（出示圖片）像這樣的照片小朋友們都拍過吧？（是的）（出示錯位后的圖片）那么像這樣的照片呢？（沒拍過）是的，這不是拍出來的，這是做出來的。要大膽地對原圖事物進行改變。要求：圖形簡單，以常見的圖形為主。）二、講解示范：、請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩張圖，這兩張圖有哪些不同？（示范圖比原圖更概括，是三角形可正方形的組合。繼續(xù)對學(xué)生進行色彩訓(xùn)練?？翠浵?。4己老師擊鼓，為了公平可讓同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛。師:通過剛才的講解、實驗。問:色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?色圈黃色和藍色重疊的部分是什么色?色圈藍色和紅色重疊的部分是什么色?師小結(jié):用色塊表示。教具準(zhǔn)備電腦、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。它含有豐富的營養(yǎng)，可是有的同學(xué)卻不愛惜。畫面要突出主體，有聚散變化。果盤中可以放上哪些水果？是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……）果盤外面可以放……四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生觀察實物要抓住其特征。一般一種顏色擠一個格子。我們可以挑選哪些花呢？在插花時，要注意，花的大小、高低。你也在自己的紙上試一試。教學(xué)過程：第一課時一、觀察導(dǎo)入：、請同學(xué)們看看，今天老師帶來的畫畫工具中，有沒有你沒用過的？（有）（出示水彩顏料）這種顏料我們大部分的同學(xué)都沒使用過，它叫做……（水彩顏料）今天這節(jié)課，我們就來認(rèn)識一下水彩顏料。五、作業(yè)講評：完成作業(yè)后，同捉互相交流，把畫中的故事將給小朋友聽。其他同學(xué)在自己的本子上畫?，F(xiàn)在我們都來互相找一找各自的變化。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（五）展評小結(jié)。二、教學(xué)重點與難點； ，進行舞臺布景； 。？？？它是按什么來整理的？，說一說對他們的看法，分小組搶答。四、教學(xué)步驟：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（三）作業(yè)要求：（四）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。難點：臺歷別致有創(chuàng)意。（課件組件2：城堡圖片瀏覽、城堡圖片對應(yīng)紙盒 “城堡”展示）三、堆砌成型——通過嘗試用紙盒堆砌城堡，讓學(xué)生探索城堡的高低層次變化；引導(dǎo)學(xué)生合理利用紙盒，巧妙堆拼城堡。手繪，剪貼都可。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。（看教材示意圖）。（三）作業(yè)要求：以蛋殼為主，巧妙地利用各種材料，制作出形態(tài)各異的偶人。第二課時（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。四、教學(xué)步驟第一課時（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（媒體錄像展示）學(xué)生創(chuàng)作，小組合作。）原來第一步要拼擺，而不是急著貼，學(xué)生嘗試拼擺。教學(xué)重點：用落葉拼貼成一幅生動有趣的畫。（將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入。幫助學(xué)生認(rèn)識卡片的外形的形狀變化和大致分類，了解到在簡單外形的基礎(chǔ)上可修剪出豐富的外形變化，幫助學(xué)生建立自己能做得更好的信念。４、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開拓眼界提問：你想制作什么樣的小人？三，學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。播放音樂，營造想象的氛圍四、展示作業(yè)，評價鳥之王的美。教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥之王的形象?；顒樱焊鶕?jù)故事情節(jié)，將故事分成若干個場景。了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點以及簡單的制作過程。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。三、學(xué)生創(chuàng)作。二、體驗、探索：能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本 教學(xué)過程：第一課時：一、激趣：同學(xué)們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？中國有一句古話：“一日為師，終身為父。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動畫片，此片描繪一個游客在鄉(xiāng)下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫面，畫帶長32米，以每秒3個畫面的速度放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬蠟像公工演出，獲得成功。1877年。動畫片由于用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，因而是一項十分艱巨的工作。讓學(xué)生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。照相機包括機身和鏡頭兩個部分。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習(xí)興趣。，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進行創(chuàng)意，設(shè)計的研究。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。熱蠟打印機：熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉(zhuǎn)移到輸出介質(zhì)上。用左側(cè)工具箱中的矩形工具先畫一個矩形，再用畫筆等工具在矩形中進行簡單的紋樣創(chuàng)作，點取油漆桶，刷子等工具進行上色*作。讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等*作。教學(xué)實施一、課前準(zhǔn)備。三、課后拓展讓學(xué)生回家改進電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細(xì)完美。通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。，剪帖等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。二、課堂教學(xué)讓學(xué)生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的知識多？誰的想象力豐富？讓學(xué)生根據(jù)自己對星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設(shè)想。第15課 星空的聯(lián)想領(lǐng)域 造型，表現(xiàn)課時 1課時教學(xué)目標(biāo)，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學(xué)生思路。要求學(xué)生開展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。教學(xué)實施議一、課前準(zhǔn)備，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。，將各種廢舊材料加工成各種物品。啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進行創(chuàng)作，教師可以示范幾種基本的制作方法，如剪，折，貼，卷，插等。教學(xué)評價建議，并找到了相應(yīng)的材料。2 利用皺紙團包各種造型時，引導(dǎo)深長注重抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡潔，形象為主。，工具，進行美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容的拓展。2．學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通赤直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。教學(xué)實施建議一、課前準(zhǔn)備 ，舊的掛歷紙，包裝紙；零碎的布；舊毛線，鈕扣；彩泥等等。，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會用各種材料，使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子。第8課 今天我值日領(lǐng)域 造型、表現(xiàn)課時 2課時教學(xué)目標(biāo)，觀察在學(xué)校，班級值日的情景。肖像畫的風(fēng)格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。教學(xué)評價建議，了解最受尊敬的人的外貌特征。畫面的前景可以用點，線，面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復(fù)組合。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請學(xué)生觀察，植物的枝葉是怎么生長的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何穿插的？得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對象的認(rèn)識。，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。由于這節(jié)課會用到多種材料，教室里會顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點時間讓學(xué)生收拾物品。教師可以將自己帶來的和學(xué)生收集到的材料都展示出來，讓學(xué)生觀察它們的肌理，摸一摸，說說它們給你什么感覺？可以這樣說：樹皮給我的感覺是粗糙的，絲綢的感覺滑滑的，金屬摸上去又硬又涼。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。教學(xué)評價建議“近大遠小”的現(xiàn)象。學(xué)生思考：你想表現(xiàn)大人國還是小人國？你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或小人國？繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：畫面的主體是什么？用什么背景來襯托它的大或者?。繉W(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明，1817年取得專利權(quán)。然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。筆，剪刀，膠水等工具。蒙德里安把新造型主義視為一種手段，通過這種抽象符號把豐富多彩的大自然簡化成有一定關(guān)系的表現(xiàn)對象。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。（可以做一些筆記）。（間色這一概念可以不出現(xiàn)）。然后交流?？梢粤舫鍪昼娮笥业臅r間，主學(xué)生將水彩畫工具清洗整理好，然后再進行作業(yè)展評。他認(rèn)為：“唯有純造型才能完成最后的抽象。教學(xué)評價建議。：有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）學(xué)生很難將對稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對于三年級的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。簡單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。，在第一課時結(jié)束的時候，教師可將作業(yè)收起來?！敖筮h小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？知道了“近大遠小”的規(guī)律后，說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。還可以做一些對比，譬如：棉布比絲綢粗糙，但比樹皮細(xì)膩，皮毛的感覺比皮革溫暖；青的樹葉比枯葉要滋潤，細(xì)膩……教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯嵨锷现笥梦阅茌^好的紙印下它的紋理。三、課后拓展如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試：有些紋理，例如，樹皮，可以用拓印碑文的方法來印。教學(xué)評價建議，葉片，花瓣的形狀特征。任何植物，都有它的個性特征，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。三、教學(xué)拓展。，能否表現(xiàn)出人物的基本特征。鼓勵學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。二、課堂教學(xué)通過回憶，在學(xué)校，班級中你做過什么值日？值日時做些什么事？做值勤員時檢查同學(xué)的各項行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。，試嘗各種不同材料的運用。，膠水，水粉顏料，油畫棒或水彩筆等。3學(xué)生做作業(yè)時，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個性特點，由學(xué)生自由選擇制作方法。3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進行立體造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。教學(xué)實施建議一、課前準(zhǔn)備，美化教室時剩余的皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，準(zhǔn)備剪刀，膠水，小鑷子等。3 利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。，合理運用各種材料進行組合和創(chuàng)作造。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學(xué)生求新求異。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。教學(xué)參考資料參考書目：《生活美勞DIY》全套十本。在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的形式要與使用的材料相適合。教學(xué)評價建議，用繪畫的方法畫出設(shè)計草圖。啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā)，進行設(shè)計構(gòu)思，在造型設(shè)計上可以借助自然界物體的外形進行改裝，或是想象中的抽象造型。讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計并畫出一個有趣的形象。點取選取工具在畫面上選擇對象，接著在編輯菜單中點擊復(fù)制，便可復(fù)制對象到系統(tǒng)剪貼板。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質(zhì)上，形成鮮艷明亮的色彩。1 教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。通過設(shè)計與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。教學(xué)評價建議，敢于進行拍攝和采訪實踐，并樂于與他人合作。教師講述簡單的攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進行攝影，怎樣進行采訪活動。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。機身內(nèi)置快門來決定膠卷進行曝光的時間，快門其實是一個掩蓋膠卷的機械裝置，在進行曝光時按照所設(shè)定的時間而打開，讓業(yè)自鏡頭的光紀(jì)錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學(xué)組件，用以結(jié)集光線，在膠卷上造像。中外動畫片對學(xué)生影響的研究。三、課后拓展，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫?！耙曈X暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。”你明白這句話的意思嗎？如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。四、老師巡視指導(dǎo)。談話導(dǎo)入九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個教師節(jié)？二、說一說在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。根據(jù)每一個場景構(gòu)思畫面。教學(xué)難點:表現(xiàn)鳥之王的外