【正文】 每個人的生命中至少有12年的時光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？板書課題。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。第二課時教學(xué)要求：加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。教學(xué)難點：把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。三、想一想：怎樣畫？構(gòu)思。第2課 卡通大亮相教學(xué)目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞力。教學(xué)設(shè)計： 活動一：欣賞感受——分析評述——掌握特點——設(shè)計表現(xiàn)——探討研究——課外延伸活動要求：設(shè)計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來?；顒佣毫私夥椒ā_定思路——創(chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞 活動要求：將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來。創(chuàng)作繪制出每一幅畫面。運用已有知識，大膽創(chuàng)造鳥之王的美麗形象。(課件)賞析各種鳥的形象特征：展示各種鳥的圖片，分析其形象特征，引導(dǎo)學(xué)生進一步分析想象百鳥之王。賞析教材作品 內(nèi)容 構(gòu)圖線條特征、形態(tài)三、想表象、創(chuàng)作美麗的鳥之王形象你想象中的百鳥之王是怎樣的？比它們更美嗎？學(xué)生想象創(chuàng)作。二，體驗探索觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。）結(jié)合實物和課件動畫，讓學(xué)生明白挖孔時不要太大，也 不要太小。第5課 旋轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標(biāo)：運用多種材料、多種方法設(shè)計制作旋轉(zhuǎn)卡。二、觀察分析理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種途徑和方法。進一步提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。1．制作泥條的方法。教師強調(diào)在桌上搓泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。強調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。）// 盤筑器皿坯體。運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。第7課 留住秋天教學(xué)目標(biāo)：感受秋天的美好，色彩的豐富，用不同形狀，不同大小的落葉拼貼成一幅生動有趣的畫，提高學(xué)生的動手能力和發(fā)散思維。秋天，葉兒落了。（多媒體展示一個小朋友拼擺的過程。在電腦上用鼠標(biāo)進行操作：老師定主題：小鳥。拼擺好了就可以貼了，但樹葉的粘貼不同于紙，細小的地方少涂膠或用雙面膠。，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。學(xué)具：彩紙，蛋殼，細繩，紙盒，剪刀，膠水等。評一評：折對了嗎？學(xué)生討論：還有哪里不會折。（五）學(xué)生游戲。說說用了哪些材料？為什么用這些材料？ ：方法：剪貼、卷、畫。再分小組討論。第三課時（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。？ 如：人物，動物等。（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。難點：能運用花樣組織形式裝飾生活用品。（二）新授：、資料。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。學(xué)生通過運用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒，集體合作組拼“大城堡”的嘗試體驗活動，感受利用身邊的廢舊物品創(chuàng)造美的樂趣；在活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團結(jié)協(xié)作的精神。（課件組件1：童話故事動畫）二、欣賞評述——通過古代城堡與現(xiàn)代城堡、外國城堡與中國城堡的對比，讓學(xué)生主動的發(fā)現(xiàn)城堡形狀、風(fēng)格、用途的差異；觀賞與城堡圖片相對應(yīng)的紙盒 “城堡”，讓學(xué)生對紙盒組拼“城堡”有感官的認識。（課件組件5：集體作業(yè)提示、城堡群俯視圖片）六、想象拓展——學(xué)生觀賞評價集體組拼的大城堡，大膽想象，編一個有關(guān)奇特城堡的故事；通過沙漠城堡與黑夜城堡的出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的想象力和求知欲，把城堡文化與科技、環(huán)保等知識結(jié)合起來。二、教學(xué)重點與難點重點：制作一份特殊臺歷。四、教學(xué)步驟：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。思考制作步驟，先做基座，再配上日期或畫面。，做生活小主人的思想感情。學(xué)具：色彩工具，彩筆，白紙等。：構(gòu)圖：； ?；顒佣?，看一看，評一評，說一說。，評議。：有什么收獲？第13課 幸福樂園一、教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實再創(chuàng)作設(shè)計，表達感覺； 、創(chuàng)造美的能力。（二）新授：：少年宮是用來干什么的？生答：少年宮是我們學(xué)習(xí)娛樂的場所。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。公主、王子各是什么樣？ ：化妝。（三）作業(yè)要求：根據(jù)節(jié)目內(nèi)容扮演角色化妝，要注意人物特征的表現(xiàn)?；顒尤ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)具。突出主題，有價值。學(xué)習(xí)用記憶畫的方式來表現(xiàn)豐富多彩的生活。和同學(xué)們一個暑假沒見，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有了不少變化。（板書：暑假生活）二、引導(dǎo)回憶：、請同學(xué)們看課本中的范畫，說說圖中的小朋友是怎樣過暑假的？浙教版美術(shù)教案請同學(xué)們認真回憶暑假生活，想一想在暑假中最愉快最有意義的事。討論：根據(jù)這幾位同學(xué)的講述，可以選取哪些畫面表現(xiàn)？浙教版美術(shù)教案請同學(xué)到黑板前示范畫，畫出人物的動作、神態(tài)。構(gòu)圖要飽滿，所畫的事物在本子上的大小要適當(dāng)。對大膽作畫、畫面有生活情趣的學(xué)生加以鼓勵，糾正一些普遍的問題。了解水彩畫的性能及工具的使用方法。學(xué)生：水彩畫顏料、水彩畫筆或毛筆、水罐、調(diào)色盤、油畫棒。用毛筆攪一下，感覺是怎么樣的？沾了顏料的毛筆在白紙上畫一畫試一試。）像這樣利用油畫棒和水彩顏料結(jié)合的方式畫畫，稱為蠟筆水彩畫。想一想：哪些地方可以用油畫棒畫，哪些可以用水彩顏料畫？五、作業(yè)講評：、說一說你畫了什么？用蠟筆水彩畫的畫有什么特殊的效果？通過這堂課，小朋友又學(xué)會了什么？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方法，哪位同學(xué)還記得？今天這節(jié)課我們要嘗試用蠟筆水彩畫的方法來畫《花》?，F(xiàn)在，老師這里有一只大花瓶，在花瓶中，我們可以插上一些花，使它更漂亮。使用蠟筆水彩畫的方法畫花，可以按怎樣的步驟來畫？（用蠟筆起稿，用水彩顏料涂底色。估計用多少，擠多少。學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用水彩畫工具。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。三、畫面安排：、教師在黑板上畫出果盤。五、作業(yè)講評：表揚畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。對這幾位同學(xué)的作業(yè)進行講評。設(shè)計怎樣花紋的桌布比較美觀？水果和背景的色彩對比要比較強烈。誰能告訴老師，水果是怎么來的？水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。三間色一一橙、綠、紫。教學(xué)難點掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。請同學(xué)回答，剛d看到的顏色有哪些?:畫畫離不開色彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識《三原色與三間色》。問:在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?師:這三種色都說了句什么?:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。生:橙色。生:師貼出間色定義。那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個公式申適當(dāng)位置。師示范三原色調(diào)配三間色。用圓、方、三角形等幾何圖形，自作業(yè)要求:0可自己設(shè)計圖形填色。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。2我們更應(yīng)該熱愛生清，用自己的畫筆描繪美麗的人生。學(xué)習(xí)用填方格的方法作畫。課前準(zhǔn)備：師：步驟示范圖、未變形的熊貓圖片。（板書：方格組成的畫。我們應(yīng)該怎樣用方格來組成一副畫呢？我們看書：首先，在紙上用鉛筆打好方格。）三、學(xué)生作業(yè)：、選取準(zhǔn)備變形的圖形。（方格不宜太大或太小，以1平方厘米到2平方厘米一格為宜。在勾出物體在方格中的范圍時要大膽的用方形或三角形來表示，圖中不能出現(xiàn)弧線，所有線都用直線勾畫。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。學(xué)生：剪刀、尺、鉛筆、圖象較大的圖片一張、32開白卡紙一張。沿所畫。請一個小朋友走近來看一看，圖象看得清楚嗎？（看不清楚）下面的同學(xué)從遠處看清楚嗎？（在遠處看比較清楚）這樣新奇的畫是怎樣制作出來的呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)重難點：發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是重點，怎樣能粘貼好是教學(xué)難點。四、作業(yè)講評：小組推選優(yōu)秀作業(yè)，做一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。顏色要以三原色為主，把各相同部分的色彩統(tǒng)一起來。如：兔子、公雞等。最后，上色。）許多同學(xué)愛玩智力拼版，他們把方形、三角形、梯形的塑料板東拼西湊就能拼成有趣的圖案。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：、同學(xué)們見過熊貓嗎？你能說說熊貓的樣子嗎？（出示熊貓的圖片）你們見過的熊貓大致是這樣吧？如果我們把這副熊貓圖稍微加以變形，就可以成為一幅新奇的圖畫。教學(xué)重難點：提高學(xué)生對基本性的概括能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。結(jié)束。師:大家一起來觀看一組錄像，注意觀察生活中哪些地方可以見到原色、間色，師播放，生看。師:通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了原色、間色的定義，也知道了哪幾種色是三原色，哪幾種色是三間色，我們還應(yīng)該懂得三原色、三間色在日常生活申處處可見。講評作業(yè)。0平涂著色。譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習(xí)。在色環(huán)上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。同學(xué)傳色，師生共同做這補色游戲。做游戲:師:接下來，我們一起來做個游戲，這個游戲是這樣:黑板上三個公式，每個公式都少了一、兩種顏色。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪」種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。師小結(jié):通過色水實驗，我們進一步證實了這三個公式是正確的。紅＋黃＝橙黃＋藍=綠藍＋紅=紫:通過實驗，”進一步證實三個公式。2師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來看一組畫面。教學(xué)過程一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。培養(yǎng)學(xué)生對色彩的情感。這樣好嗎？我們應(yīng)該（愛惜勞動成果）。展評的過程中，要同學(xué)們注意畫面的飽滿、畫面的變化和色彩。二、觀察范畫：、請同學(xué)們打開書本，看書本p4。、請幾位同學(xué)展示自己的作業(yè)?？梢宰儞Q水果的種類和果盤的樣式。請學(xué)生點評。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。《家鄉(xiāng)的水果》教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情。c、蘸水：用干凈的筆蘸水，往格子中添加，顏料和水要攪拌均勻。教師示范用水彩顏料上色：A、執(zhí)筆姿勢：教師示范，讓學(xué)生跟著學(xué)，教師巡視，糾正錯誤。要有大有小，有高有低。其他的同學(xué)在本子上畫。除了白色的油畫棒，用其他的顏色試一試。水越多，顏料越稀??；水越少，顏料越濃厚。二、游戲認知：、那么這種顏料應(yīng)該怎樣使用？首先我們可以把顏料打開，擠出一點到調(diào)色盤中。教學(xué)重難點：嘗試油畫棒和水彩結(jié)合的作畫技法，傳授水彩畫用具的使用方法。說說畫面中有那些優(yōu)秀的地方，哪些地方還需要改進。造型生動，用色大膽。對同學(xué)們的畫展開評論。請幾位同學(xué)講一講暑假中有意義的事。經(jīng)過一個假期，有的同學(xué)長高了，有的同學(xué)長壯了，也有的同學(xué)曬黑了。浙教版美術(shù)教案教學(xué)重難點：要求學(xué)生在畫面中表現(xiàn)事情的中心突出，側(cè)重于動態(tài)和神態(tài)的表現(xiàn)。（四）展示作業(yè)，小評。：？說細節(jié)。（五）學(xué)生根據(jù)角色進行表演。，提問：它們適合裝飾在哪些位置?；顒佣ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查工具。： ，人物豐富，色彩對比強烈； ；（三）作業(yè)要求：想象畫出少年宮的場景。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、等。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（二）新授：、洗臉、洗澡等生活情景。難點：構(gòu)圖主題突出，動態(tài)自然。（五）展評小結(jié)。提問思考：掛歷的作用和內(nèi)容。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，彩筆，彩紙，剪刀，膠水等。、切割、繪畫相結(jié)合的方法制作一個臺歷。（課件組件3：紙盒堆砌層次變化的動畫、相同紙盒的不同拼擺組合）四、制作表現(xiàn)——通過學(xué)生探索城堡現(xiàn)實價值，結(jié)合城堡的特點，運用剪挖、粘接等方法制作表現(xiàn)城堡，個體作業(yè)完成設(shè)計城堡的各個部分。教學(xué)難點：拼擺、剪挖、粘接等方法的恰當(dāng)運用；集體分工合作，完成獨特、新穎的“大城堡”。（五）展評小結(jié)。，加深認識。學(xué)具：色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。第9課 花樣一、教學(xué)目標(biāo)。？，幫助大家解決困難。每組分發(fā)一個，學(xué)生感受，討論如何制作。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。說說蛋殼偶人的人物特征。（二）新授：，學(xué)生說說像什么？ 。（三）作業(yè)要求：用自己喜歡的方式做幾個手指偶。（二）新授：。難點：造型的多樣化及裝飾。分組展示學(xué)生作品。）小結(jié)：同一個形象可以用不同的方法進行拼擺。（自由合作和討論）在投影儀下展示學(xué)生的部分作品，師生共評，指出不足和需要完善的地方?？纯茨阕约簬У娜~子，你也能拼貼出有趣的畫嗎？想不想試試看。教學(xué)難點：充分運用落葉的不同形狀，不同大小的特點，變化出不同的生動的形象。四、課堂小結(jié)。）// 裝飾整理作品。// 制作器皿底面。2．泥條盤筑的方法。（2）用手掌將泥團搓成粗泥條。1．（出示一件范品）提問：這件作品是什么形狀的？仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的？2．揭示課題，板書課題。教學(xué)難點：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個性。三、自主表現(xiàn)學(xué)生制作 教師巡視四、游戲活動五、交流評析，說感受。培養(yǎng)動手能力和初步的設(shè)計意識。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。然后用課件動畫演示制作步驟。第4課 會走的小人一、導(dǎo)入：１、出示課件動畫，猜一猜課件中的小人是用什么走路的。鳳凰是我國勞動人民想象創(chuàng)造的，并經(jīng)歷代流傳演化而來的。教學(xué)難點:表現(xiàn)鳥之王的外形與華麗色彩。第3課 鳥之王教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護鳥類的美好情感，開創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)造美的信心和興趣。根據(jù)每一個場景構(gòu)思畫面。然后再讓學(xué)生講講最喜歡的卡通形象，為什么？再把具有代表性卡通形象來分析藝