【正文】 展側(cè)重于此。我國(guó)古琴以擁有眾多的泛音而著稱，十三個(gè)琴徽是泛音所在的標(biāo)志，七根弦上則相應(yīng)有九十一個(gè)泛音，其中包括對(duì)稱重復(fù)的泛音在內(nèi)。 完整欣賞全曲。今天我們要學(xué)習(xí)的就是那位美麗的烏孜別克族少女為我們帶來(lái)的烏孜別克族民歌 《舉杯祝?！? 帶著問(wèn)題初聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出歌曲的情緒、速度以及典型節(jié)奏分別是什么？（情緒歡快、速度稍快、典型節(jié)奏 xxx xx） 集體拍奏典型節(jié)奏 用 來(lái) 隨著錄音小聲哼唱歌曲，哼唱的過(guò)程中找出歌曲中有沒(méi)有旋律相同的句子 把旋律相同的句子用 來(lái) 唱一下 小聲跟錄音唱歌詞，然后找出歌曲中你認(rèn)為難唱的句子，并隨琴模唱 用自然優(yōu)美的聲音完整的演唱歌曲。 【教學(xué)過(guò)程】 一、欣賞馬頭琴獨(dú)奏《嘎達(dá)梅林》 師：這首樂(lè)曲是根據(jù)蒙古族民歌改變的。這首歌的歌詞采用 民間格律詩(shī) 的形式和手法寫成。師：分別有哪些呢？生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等?，F(xiàn)在進(jìn)行搶答比賽，比一比哪個(gè)小組知道的民族最多，發(fā)言的孩子一次只能說(shuō)出一個(gè)民族的名稱，不能重復(fù)說(shuō)。 (2)學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料，如各民族名稱、圖片、 風(fēng)俗習(xí)慣等。 欣賞歌曲 （ 1）初次聽(tīng)賞歌曲。 欣賞管弦樂(lè)合奏《卡門序曲》。 第三課時(shí)： 【教學(xué)內(nèi)容】 欣賞《街頭少年》 【教學(xué)目標(biāo)】 欣賞童聲合唱《街頭少年》。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的演唱方式。 高潮部分，音區(qū)處在高音區(qū)，旋律的起伏比較大，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的一片感激之情。 泰克根據(jù)自己兒時(shí)的生活經(jīng)歷和感受而創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲。 教師總結(jié)：這些樂(lè)曲都具有進(jìn)行曲的特點(diǎn)，適合隊(duì)伍在行進(jìn)間演奏。 布萊曼以及她的代表作品，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野。 提問(wèn)：歌曲可以分成幾個(gè)部分？你最喜歡哪個(gè)部分？ （ 2）分析歌曲的結(jié)構(gòu)。莎拉 布萊曼 1960 年 8 月 14 日出生于英國(guó)倫敦， 3 歲開(kāi)始學(xué)跳芭蕾舞， 18歲時(shí)加入舞團(tuán)并已由她擔(dān)任主唱。 布萊曼首度參加了韋伯的音樂(lè)劇《貓》的演出，不過(guò)，韋伯第一次注意到她那縹緲細(xì)致的女高音音色，是在史卓斯的作品《夜鶯》里。 布萊曼與歌王卡雷拉斯： 1996 年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上莎拉 布萊曼與波切利： 1996 年德國(guó)拳王亨利 討論運(yùn)用什么形式完成 畢業(yè)晚會(huì) 分組準(zhǔn)備 主持、導(dǎo)演、化妝、錄像、邀請(qǐng)老師、照畢業(yè)照等等。 （ 7）老師的臨別寄語(yǔ)。 （ 5）家長(zhǎng)代表講話。 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入 播放歌曲《同一首歌》 提問(wèn)：這首歌曲的歌名？你聽(tīng)過(guò)哪位歌唱家演唱這首歌曲？ 學(xué)習(xí)歌曲合唱部分 學(xué)生以小組的形式或者利用課堂樂(lè)器分聲部完成旋律。 欣賞《安魂曲》。 莎拉 韋伯與莎拉 了解 月光女神 莎拉 為此，他特別邀請(qǐng)他最喜愛(ài)的女歌手莎拉 欣賞歌曲《告別時(shí)刻》 （ 1）播放歌曲《告別時(shí)刻》 莎拉 第三課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 欣賞歌曲《告別時(shí)刻》 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)欣賞這首歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，記憶哼唱主題部分。 學(xué)生討論觀看后的感受。 師：樂(lè)曲的曲名？樂(lè)曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 完整初聽(tīng)《老友進(jìn)行曲》 師：樂(lè)曲的速度、節(jié)拍？ 生：速度不快不慢，適合行進(jìn)；四四拍的節(jié)拍。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保護(hù)學(xué)生在變聲期的用嗓衛(wèi)生。 （ 4）完整欣賞歌曲。 （ 2）欣賞這首歌曲的視頻資料。 欣賞管弦樂(lè)合奏《卡門序曲》。 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入 教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇《黨的女兒》的劇情介紹。 （ 2）當(dāng)全部音樂(lè)片段結(jié)束后學(xué)生再回答，教師用課件展示正確答案，對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。 每個(gè)學(xué)生積極參與 愛(ài)我中華 的活動(dòng)。 ] 二、學(xué)唱新課： 由學(xué)生的回答引入。（設(shè)計(jì)意圖：初步感受歌曲悲壯的情緒，并能演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族英雄的敬仰和熱愛(ài)。 欣賞歌曲《上去高山望平川》。 二、學(xué)唱歌曲。同時(shí)，將全曲推向了高潮。 二弄，風(fēng)雪鼓蕩，梅花飄遙，初顯傲雪身姿。 再次聽(tīng)賞，分析樂(lè)曲。 琴一般長(zhǎng)約三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一說(shuō)象周天 365 度），一般寬約六寸，一般厚約二寸。在旋律的進(jìn)行中，運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變奏手法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞，有兩個(gè)問(wèn)題帶給大家： 這 首樂(lè)曲表現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？ 樂(lè)曲大體可分為幾樂(lè)段？ 二、欣賞箏獨(dú)奏 〈漁舟唱晚〉 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，指出音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 。 三、唱歌 1．先聽(tīng)歌曲范唱或錄音《陽(yáng)關(guān)三 疊》；。詩(shī)中柳色的 柳 與留戀的 留 諧音，更表達(dá)出詩(shī)人對(duì)好友元二的依依惜別之情。（如果學(xué)生不了解，由教師講故事。 【教學(xué)過(guò)程】 由兩位學(xué)生主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。 ａ教師簡(jiǎn)單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)段落在音樂(lè)上的不同表現(xiàn)。 （ 5）再欣賞一兩遍，要求學(xué)生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨(dú)特的韻味。 （ 5）再隨錄音學(xué) 唱，注意其中的韻味。 六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 《第二單元 學(xué)曲藝》 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 學(xué)唱歌曲：《說(shuō)演彈唱》、欣賞京韻大鼓《重整河山待后生》 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)初步介紹曲藝音樂(lè)和學(xué) 唱、聽(tīng)賞，使學(xué)生知道曲藝音樂(lè)也是我國(guó)民族音樂(lè)中的齊葩，對(duì)它產(chǎn)生初步的興趣。要求人人參與，不要只靠個(gè)別骨干來(lái)創(chuàng)編，其他人旁觀。 在學(xué)跳集體舞的過(guò)程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。 器樂(lè)演奏 （ 1）用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的主旋律?？上扔蓪W(xué)生來(lái)介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。 （ 3）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，注意 啊 的時(shí)值（應(yīng)是 6拍），教師可用指揮動(dòng)作提示。 （ 5）再次欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。 （ 3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因?yàn)榇烁璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意 35處 5 的音準(zhǔn)。 能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。 這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)，也有表現(xiàn)全人類的愛(ài)，本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)唱《歌聲與微笑》。 （ 6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。 【課后反思】 第二課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 學(xué)唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 欣賞合唱《歡樂(lè)頌》 課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》 【教學(xué)目標(biāo)】 初步學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》并能劃分樂(lè)段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂(lè)段不同的音樂(lè)情緒。 （ 4）學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指 揮動(dòng)作提示節(jié)拍。 （ 2）《歡樂(lè)頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然 是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。 （ 4）二部合奏配上打擊樂(lè)器，教師或?qū)W生指揮。 （ 3）二聲部合唱。 （ 4）教師將各組最優(yōu)秀的動(dòng)作集中起來(lái)，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動(dòng)作。 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入