【正文】 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入 ，曲藝的唱腔與語(yǔ)言緊密結(jié)合，風(fēng)格各異，具有鮮明的地方性。 小結(jié) 我們?cè)谧约旱臉?lè)隊(duì)伴奏下，演唱了《歡樂(lè)頌》，還創(chuàng)編了集體舞《歌聲與微笑》，可是因?yàn)闀r(shí)間的原因未能盡興，我們可以在課外活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的發(fā)展，可以增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，希望不太善于歌舞的同學(xué)也能大膽的參與，增強(qiáng)陽(yáng)光少年的活力。 （ 4）教師將各組最優(yōu)秀的動(dòng)作集中起來(lái)，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動(dòng)作。每個(gè)組可以只編 12 個(gè)動(dòng)作。 （ 3）二聲部合唱。 在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過(guò)程中，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。 （ 4）二部合奏配上打擊樂(lè)器，教師或?qū)W生指揮。 （ 5）復(fù)聽(tīng)。 （ 2）《歡樂(lè)頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然 是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。 貝多芬是世界樂(lè)迷熟悉的音樂(lè)家。 （ 4）學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指 揮動(dòng)作提示節(jié)拍。 （ 2）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個(gè)排比句。 【課后反思】 第二課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 學(xué)唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 欣賞合唱《歡樂(lè)頌》 課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》 【教學(xué)目標(biāo)】 初步學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》并能劃分樂(lè)段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂(lè)段不同的音樂(lè)情緒。 （ 4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂(lè)句。 （ 6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。這首歌雖然短小，意義卻真不小。 這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)，也有表現(xiàn)全人類的愛(ài)，本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)唱《歌聲與微笑》。 能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。 能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。 學(xué)唱歌曲 （ 1）聽(tīng)一遍范唱錄音。 （ 3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因?yàn)榇烁璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意 35處 5 的音準(zhǔn)。 欣賞歌曲 （ 1）初聽(tīng)《愛(ài)星滿天》的錄音。 （ 5）再次欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。 初步了解 樂(lè)圣 貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛? （ 3）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，注意 啊 的時(shí)值（應(yīng)是 6拍），教師可用指揮動(dòng)作提示。 （ 5）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段，并按教科書(shū)要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂(lè)段的強(qiáng)弱變化并提示兩個(gè)樂(lè)段的情緒要求。可先由學(xué)生來(lái)介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)?！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心。 器樂(lè)演奏 （ 1）用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的主旋律。 小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)唱了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，初步了解了 樂(lè)圣 貝多芬。 在學(xué)跳集體舞的過(guò)程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。 （ 4）大部分學(xué)生演唱，小部分學(xué)生用課 堂樂(lè)器作伴奏（可相互交換幾次）。要求人人參與，不要只靠個(gè)別骨干來(lái)創(chuàng)編，其他人旁觀。 （ 5）隨《歌聲與微笑》的音樂(lè)，同學(xué)學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作。 六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 《第二單元 學(xué)曲藝》 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 學(xué)唱歌曲：《說(shuō)演彈唱》、欣賞京韻大鼓《重整河山待后生》 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)初步介紹曲藝音樂(lè)和學(xué) 唱、聽(tīng)賞，使學(xué)生知道曲藝音樂(lè)也是我國(guó)民族音樂(lè)中的齊葩，對(duì)它產(chǎn)生初步的興趣。 學(xué)唱歌曲《說(shuō)演彈唱》 （ 1）這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點(diǎn)，學(xué)生們議論討論發(fā)言，教師總結(jié)。 （ 5）再隨錄音學(xué) 唱，注意其中的韻味。 （ 2）聽(tīng)錄音。 （ 5）再欣賞一兩遍，要求學(xué)生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨(dú)特的韻味。 通過(guò)欣賞和親身演唱，能說(shuō)出曲藝音樂(lè)的若干特點(diǎn)。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)段落在音樂(lè)上的不同表現(xiàn)。 我們?cè)賮?lái)欣賞四川清音《小放風(fēng)箏》。 ａ教師簡(jiǎn)單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。 小結(jié) 師生共同總結(jié)曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)和南北方曲藝音樂(lè)風(fēng)格的不同。 【教學(xué)過(guò)程】 由兩位學(xué)生主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。 在齊唱《說(shuō)演彈唱》的歌聲中結(jié)束。（如果學(xué)生不了解，由教師講故事。 讓學(xué)生背誦《送元二使安西》，體會(huì)歌詞內(nèi)涵。詩(shī)中柳色的 柳 與留戀的 留 諧音，更表達(dá)出詩(shī)人對(duì)好友元二的依依惜別之情。 分段欣賞、分析，感受詩(shī)歌與音樂(lè)相結(jié)合的完美藝術(shù)效果。 三、唱歌 1．先聽(tīng)歌曲范唱或錄音《陽(yáng)關(guān)三 疊》；。應(yīng)注意使學(xué)生總結(jié)出這些特點(diǎn)對(duì)歌曲情感表達(dá)的作用。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 。 介紹民族樂(lè)器 箏 古箏是一種彈撥類樂(lè)器，音色優(yōu)美、旋律流暢，似天上的行云、地上的流水。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞，有兩個(gè)問(wèn)題帶給大家： 這 首樂(lè)曲表現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面？ 樂(lè)曲大體可分為幾樂(lè)段？ 二、欣賞箏獨(dú)奏 〈漁舟唱晚〉 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，指出音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。 第二部分：音樂(lè)速度加快。在旋律的進(jìn)行中，運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變奏手法。 完整欣賞（配上一首古詩(shī)），回答課后問(wèn)題 【課后反思】 第三課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 欣賞古琴獨(dú)奏《梅花三弄》 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)欣賞古琴曲《梅花三弄》，使學(xué)生能夠?qū)?lè)曲的感受及相關(guān)知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀向上、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)大自然的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。 琴一般長(zhǎng)約三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一說(shuō)象周天 365 度），一般寬約六寸，一般厚約二寸。此曲借物詠懷，通過(guò)梅花的潔白、芬芳和耐寒等特征，來(lái)頌具有高尚節(jié)操的人。 再次聽(tīng)賞，分析樂(lè)曲。 分段細(xì)聽(tīng)。 二弄，風(fēng)雪鼓蕩，梅花飄遙，初顯傲雪身姿。 曲調(diào)的三次出現(xiàn)，類似古代詩(shī)詞的反復(fù)吟詠，給人留下極為深刻的印象。同時(shí)，將全曲推向了高潮。 小結(jié)。 二、學(xué)唱歌曲。 欣賞歌曲《上去高山望平川》。 欣賞歌曲《上去高山望平川》。 現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，用馬頭琴演奏的這首民歌。（設(shè)計(jì)意圖：初步感受歌曲悲壯的情緒，并能演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族英雄的敬仰和熱愛(ài)。這首歌的旋律高亢開(kāi)闊、自由舒緩，富有西北民歌的典型特點(diǎn)。 ] 二、學(xué)唱新課： 由學(xué)生的回答引入。欣賞《愛(ài)我中華》 師：欣賞完這首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌曲呢？（想?。? 跟琴學(xué)唱 全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：（ 1）、裝飾音、修止符的運(yùn)用。 每個(gè)學(xué)生積極參與 愛(ài)我中華 的活動(dòng)。 開(kāi)展搶答比賽。 （ 2）當(dāng)全部音樂(lè)片段結(jié)束后學(xué)生再回答，教師用課件展示正確答案，對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，大家的心情都很高興和激動(dòng)。 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入 教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇《黨的女兒》的劇情介紹。 師：歌劇中唱到的 閃亮的星 小花 青松 分別指的是什么？ （ 3）復(fù)聽(tīng)歌曲 欣賞第五場(chǎng)和第六場(chǎng)的同名歌曲 分析總結(jié)歌曲在不同的場(chǎng)次出現(xiàn)時(shí)，為什么演唱形式會(huì)有所不同？這種不同對(duì)塑造人物形