瑤族舞曲教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 情緒不一樣，但是也有相似的地方。又仿佛是人們?cè)谟H切交談。主要描寫美麗的瑤族姑娘婀娜多姿的舞步。第三部分（–熱烈的快板)再現(xiàn)部，濃縮第一段的內(nèi)容，再現(xiàn)了第一段的主題，人們紛紛加入舞列。（二）導(dǎo)入新課：（視頻導(dǎo)入，簡(jiǎn)介瑤族的民俗民風(fēng)）導(dǎo)入課題管弦樂(lè)曲《瑤族舞曲》（三）簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景：1951年，作曲家劉鐵山到中南少數(shù)民族瑤族地區(qū)訪問(wèn)采風(fēng)。引子：由中提琴、大提琴和低音提琴，用撥奏的方法，模仿瑤族長(zhǎng)鼓敲奏。第一段由小提琴主奏，第二段由兩支加弱音器的小號(hào)主奏，第三段的前兩句由圓號(hào)主奏。（七）小結(jié)： 《瑤族舞曲》不是一首純粹為舞蹈伴奏的樂(lè)曲，而是借用舞蹈命名，取材于民族、民間 舞蹈音樂(lè)，反映瑤族人民歡慶節(jié)日的舞蹈場(chǎng)面的器樂(lè)作品。第二部分與第一部分形成對(duì)比節(jié)奏發(fā)生變化，成為3/4拍子的舞曲。播放音樂(lè)，學(xué)生欣賞，教師引導(dǎo)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞，能夠聽辨樂(lè)曲中的音樂(lè)主題，并能辨認(rèn)其主奏樂(lè)器，感受體驗(yàn)不同部分的不同音樂(lè)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生想象力，二、教學(xué)重點(diǎn)： 了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂(lè)曲所表達(dá)的情感和意境，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。旋律在安寧富有歌唱性中發(fā)展，時(shí)而又出現(xiàn)跳躍的節(jié)奏型。逐漸帶起第一部分。）師：這段旋律的情緒是怎樣的？（中速、抒情、安寧）生：深情委婉、悠閑自在、緩慢、抒情、浪漫、平穩(wěn)、安寧師：拍子有什么變化?(指名回答)老師從你們劃拍子的動(dòng)作中感受出來(lái)了。（集體合奏）比較第一、第二主題看曲譜，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師：你聯(lián)想到了什么樣的畫面？生：這一段的音樂(lè)突然加快，旋律變得跳躍，就像小伙子們猛擊長(zhǎng)鼓也加入了舞蹈的行列盡情歡舞。首先是第一個(gè)主要旋律，請(qǐng)同學(xué)們跟琴視唱曲譜，注意體會(huì)這段旋律帶給你情緒上的感受。四白瑤 白褲瑤被聯(lián)合國(guó)科教文組織認(rèn)定為民族文化保留最完整的一個(gè)民族，被稱為“人類文明的活化石”。情緒是（熱情奔放）速度是（輕快）第三部分：速度再次變慢，旋律變得柔和委婉，仿佛是跳完舞的人們正在靜謐的月光下親密地交談。教法： 音樂(lè)視聽欣賞與對(duì)比分析、討論探究相結(jié)合。（六）小結(jié)：《瑤族舞曲》不是一首純粹為舞蹈伴奏的樂(lè)曲，而是借用舞蹈命名，取材于民族、民間舞蹈音樂(lè)，反映瑤族人民歡慶節(jié)日的舞蹈場(chǎng)面的器樂(lè)作品。人們?cè)谖璧笗r(shí)熱鬧、活潑、歡快的形象。播放音樂(lè)，學(xué)生欣賞，教師引導(dǎo)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)。（五）完整地再次復(fù)聽全曲，鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。教 法： 音樂(lè)視聽欣賞與對(duì)比分析、討論探究相結(jié)合。第一篇：瑤族舞曲教案瑤族舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：知 識(shí)：了解我國(guó)“瑤族”風(fēng)土人情，初步感受瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。重 點(diǎn)： 了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂(lè)風(fēng)格的主要特征。2）.第二部分主題3)欣賞第二部分主題，提問(wèn)：與第一部分比較，音樂(lè)發(fā)生了怎樣的變化，它令你想到了怎樣的情景？ 4)播放第二部分主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。四、教學(xué)用具：多媒體、葫蘆絲、相關(guān)音樂(lè)和圖片資料。（四）提問(wèn)：管弦樂(lè)隊(duì)由哪幾個(gè)樂(lè)器組組成，每個(gè)樂(lè)器組包括哪些主要樂(lè)器？（五）欣賞并分析樂(lè)曲：欣賞全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的意境，回答樂(lè)曲分為幾大部分，每部分的音樂(lè)主題各用哪些樂(lè)器演奏及表達(dá)了什么樣的意境。用帶再現(xiàn)的單三部曲式構(gòu)成（a+b+a），第一遍由大管主奏，第二遍由木管組、圓號(hào)、小號(hào)主奏，旋律粗獷而熱烈，好像一群小伙子闖進(jìn)姑娘們的歌舞人群?？偨Y(jié)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)：復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)——復(fù)三部曲式是三段體曲式的復(fù)雜化，其中有一段本身就是由兩段體或三段體構(gòu)成。重點(diǎn)： 了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂(lè)風(fēng)格的主要特征。情緒是（幽靜委婉）速度是（舒緩）第二部分思考：與前者比較有何異同點(diǎn)速度開始加快，旋律也變得輕松活潑，小伙子們和姑娘們一起伴著輕快地音樂(lè)盡情地舞蹈，
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