【正文】 來有學(xué)生發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常到垃圾箱去撿食物吃，學(xué)校和她的父母取得聯(lián)系要求他的父母回來，這個孩子班級值日很能干，對老師有禮貌，就在這種情況下他拾到十元錢也能上交老師。今年 4月份，市婦兒工委辦公室組織專班，深入基層，深入家庭開展了家庭教育現(xiàn)狀的專題調(diào)研。 %； %。 %的家長會在假期讓孩子上輔導(dǎo)課， %。家庭教育態(tài)度。調(diào)查顯示：目前，我市已建立和完善57所社區(qū)（村）家長學(xué)校，其中全國“雙合格”示范家長學(xué)校1所，省級示范家長學(xué)校6所，市級示范家長學(xué)校22所，建起由各級婦聯(lián)干部、教師、輔導(dǎo)員、志愿者等370余人組成的家教隊伍，初步形成了覆蓋全市的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。目前，廣大家長從不同渠道接受過家庭教育知識的占絕大多數(shù)，家庭教育知識普及面逐漸拓寬，家長教育孩子的方式方法有了較大改進(jìn)，很多家庭能夠采取較為科學(xué)民主的方式。教育態(tài)度不一。㈡婦聯(lián)組織開展家庭教育的支撐體系還不健全當(dāng)前要滿足我市廣大家庭需要的家庭教育工作，宣傳活動、服務(wù)管理、陣地與隊伍建設(shè)、表彰激勵等都是基礎(chǔ)，但具體工作中，受機(jī)制、經(jīng)費(fèi)、陣地、隊伍等多種因素的制約，婦聯(lián)組織很難全方位地履行職責(zé)，發(fā)揮強(qiáng)有力的作用。一個孩子健康性格、道德觀、親情觀的形成單靠老人、老師很不夠的，不能將家庭教育一“托”了事；如何讓孩子在成長過程中沒有缺憾，如何贏得促進(jìn)孩子健康成長的主動權(quán)，應(yīng)成為祖父母和年輕父母及所有關(guān)心孩子健康成長的人們所共同關(guān)注的問題。四是責(zé)任心不強(qiáng)。因此，每位家長都應(yīng)該樹立“為國教子”的觀念，懂得每一個家庭的命運(yùn)都是與國家民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起的。通過宣傳教育，扭轉(zhuǎn)家長“以己代師，重智輕德”的做法，通過輿論宣傳，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛自己、愛父母、愛他人、愛集體、愛祖國的思想，培養(yǎng)孩子自立、自信、自強(qiáng)、自理、自護(hù)的能力，促使家長從“自然家長”向“理性家長”、“合格家長”轉(zhuǎn)變。家長忙是事實，但再忙也不能忘了一件最忙的事——教育子女。農(nóng)村留守兒童的事實監(jiān)護(hù)人一般文化水平低，由于能力、家教知識有限，難以承擔(dān)起有效家庭教育的職責(zé)，往往過份依賴學(xué)校，而忽略家庭的教育和引導(dǎo)，甚至在有的家庭中存在對孩子的錯誤教育。組織家長相互介紹家教經(jīng)驗，學(xué)習(xí)教子有方好家長的成功經(jīng)驗，開展優(yōu)秀家庭角色評選活動，激發(fā)爭做合格家長、優(yōu)秀兒童的積極性，創(chuàng)造一個家家參與，人人爭先的良好局面，在參與中接受教育，提高自身素質(zhì)。開展特色活動，擴(kuò)大家教工作的輻射面和影響力。當(dāng)父母都出去時則要注重與孩子間的溝通和交流，提高溝通頻率，最好做到每個星期或至少半個月交流一次；在溝通內(nèi)容不僅僅談學(xué)習(xí)，也要關(guān)注他們的道德發(fā)展和精神需求，盡量彌補(bǔ)家庭教育的缺失。要通過大力宣傳使父母轉(zhuǎn)變觀念，充分重視子女情感需求和人格的健康發(fā)展。要采取多種形式，大力宣傳家教工作的重要性，加大普及家庭教育知識的力度，使家長切實掌握科學(xué)的家教知識，學(xué)習(xí)成功的家教經(jīng)驗，增強(qiáng)家庭教育能力，提高家庭教育水平。家庭教育工作的經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，在社會公共服務(wù)體系建設(shè)中存在缺位現(xiàn)象；家庭教育的理論研究不夠系統(tǒng)全面，工作機(jī)制和指導(dǎo)服務(wù)體系需要進(jìn)一步健全和完善。家庭教育的角色越多，越容易產(chǎn)生分歧，越影響家庭教育的效果。二是圖安逸、貪清閑。很多家長面對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和社會環(huán)境對家庭教育的沖擊束手無策?，F(xiàn)代生活的高效率，快節(jié)奏，使得很多事業(yè)型或為生計奔波的家長苦于事業(yè)（生存）與家庭不能兩全，而采取委托的方法，把孩子托付給爺爺奶奶（外公外婆）、保姆或親戚，把本該屬于自己的教育責(zé)任也同時托付給了別人。調(diào)查顯示：%%的母親允許孩子發(fā)表自己的意見；被訪家庭中，%，一只耳進(jìn)、%，%；對孩子在學(xué)校表現(xiàn)的了解程度方面，%，%，不想了解、%；%，%。由此我們可以看出，大多數(shù)家長的家庭教育態(tài)度、方法是正確的，但也有一部分家長不知道如何教育子女或教育方法欠妥。家庭教育責(zé)任分工。這些數(shù)字表明，家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?，已?jīng)在竭盡自己的所能。被調(diào)查家庭中兒童的年齡和性別結(jié)構(gòu)情況。關(guān)注留守兒童的生活現(xiàn)狀，關(guān)愛留守兒童的身心健康，才能真正實現(xiàn)我們的社會和諧發(fā)展。留守兒童普遍存在心理問題，,留守兒童之所以產(chǎn)生心理問題，首先是年齡，因為他們大多都在十五歲以下，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨(dú)感，導(dǎo)致心理失衡。結(jié)合學(xué)校關(guān)于留守兒童的教育經(jīng)歷談?wù)剬W(xué)校面臨的問題：留守兒童的多數(shù)是單親家庭子女，父親或母親有一部分是逃避孩子的教育責(zé)任，離開家鄉(xiāng)，還有一部分是因生活貧困而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，逃避責(zé)任的不愿意和家里溝通，為生活拼搏的缺少時間和家里溝通。家長在觀看活動過程中可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，從而增強(qiáng)育人的責(zé)任感。舉行家長會觀摩，學(xué)校每學(xué)期舉行兩次家長會觀摩會活動，通過觀摩，班主任、家長相互學(xué)習(xí)，共同提高。家庭教育顧名思義是家庭內(nèi)部的教育，主導(dǎo)者是理所當(dāng)人是家長。或兒孫自有兒孫福，放任自流、不管不問。%的家長關(guān)心重視子女的學(xué)習(xí)，有學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)場所，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展創(chuàng)造了前提條件。受訪家長年齡均比較年輕，較為正常，調(diào)查家庭中有“代理家長”現(xiàn)象出現(xiàn)，且有增長趨勢，%。（會打孩子嗎？）會，教育過程中肯定有時候?qū)λ谋憩F(xiàn)不滿意而采取一些武力，但這也是為他好啊。所以家長一定要在觀念上轉(zhuǎn)變過來。意識調(diào)查2 缺乏理性，將教育重?fù)?dān)交付學(xué)校 ●數(shù)據(jù)統(tǒng)計家?；樱河幸庾R與學(xué)校保持聯(lián)系并主動從學(xué)校方了解關(guān)注孩子狀況的只占受訪人數(shù)的%。相關(guān)人士認(rèn)為，正確面對家庭教育中的誤區(qū)才有可能將家庭教育工作建設(shè)得更為理性化和現(xiàn)實化。孩子入學(xué)之后，每天有很大部分時間是在學(xué)校度過的，其學(xué)習(xí)的優(yōu)略、品質(zhì)的好壞等各方面的表現(xiàn)，學(xué)校和老師掌握的比較清楚，尤其是班主任老師，所以不但要積極參加家長會，更重要的是平時多與老師保持溝通和聯(lián)系，隨時了解孩子在學(xué)校的綜合表現(xiàn)，既要了解其優(yōu)秀的一面，還要掌握其缺點(diǎn)和不足，隨時糾正不良行為。既然我們要教育孩子，我們就要相信自己的孩子是最好的(當(dāng)然也不包庇遷就原則性錯誤)。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。例子：我實習(xí)的階段正是流感盛行時期，寄宿小學(xué)又有著特殊性，孩子的吃、住、學(xué)習(xí)都在一起，即使學(xué)校、老師很注意預(yù)防，但是還會有孩子生病的情況發(fā)生。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，在人的一生中起著奠基的作用。十年樹木，百年樹人”。孩子在成長過程中難免會遇到各種各樣的自己無法克服的困難，這時家長要伸出熱情之手予以適當(dāng)幫助(切忌無原則地全權(quán)代勞)，解決他們生活和學(xué)習(xí)中遇到的自己無法克服的困難，不斷樹立其戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。二、家庭教育的幾點(diǎn)建議 。你還會看到這樣的現(xiàn)象，孩子的家長怕自己的孩子耽誤寫作業(yè)的時間，常常把學(xué)校的值日任務(wù)自己承包下來，殊不知對孩子的鍛煉是很重要的。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。老師發(fā)出這種無奈地聲音，抱怨著家長的不配合，對學(xué)生更是失望與嚴(yán)厲，惡性循環(huán)著。D、家庭教育的效果，初步了解學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀。第一篇：小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報告小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報告學(xué)院：教育學(xué)院專業(yè)：小學(xué)教育姓名：盧勝艷學(xué)號：111班20111105040017小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報告一、調(diào)查目的目前，很多父母對學(xué)生的教育方式不當(dāng)，以打代教，或放任不管，嬌生慣養(yǎng)，甚至溺愛、姑息遷就，一些市儈思想、不良生活習(xí)氣和作風(fēng)帶給孩子惡劣的影響。C、父母的教育方式、方法。在這兩個月的實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差；許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕；許多孩子上課時表現(xiàn)生龍活虎，而學(xué)習(xí)成績卻很不理想然而，我在凡河中心小學(xué)小學(xué)實習(xí)的時候常常能聽到老師發(fā)出這樣的感慨：對某某學(xué)生行為習(xí)慣的教育我每到周一就要從頭再來，我都筋疲力盡了?！皩W(xué)”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績至上”是孩子的唯一目標(biāo)。禮物”。例子：我們班級就有一個自理能力特別差的孩子，而且特別怕自己在同學(xué)面前吃虧，自己的奶奶總是在班級同學(xué)面前千叮嚀萬囑咐，“千萬別欺負(fù)我孫子”，他更是對自己的同學(xué)大打出手，不讓自己吃一點(diǎn)點(diǎn)虧。當(dāng)今社會是信息時代，新觀念、新知識、新方法日新月異，要承認(rèn)孩子的社會屬性，父母一定要不斷學(xué)習(xí)，及時更新知識結(jié)構(gòu)，將傳統(tǒng)的教育方法和理念賦以現(xiàn)代新的思維和方法，使孩子更加容易接受和認(rèn)可，否則不但達(dá)不到你想要的教育結(jié)果，而且還會在子女心中留下保守、呆板、不愛學(xué)習(xí)的形象，久而久之必將出現(xiàn)孩子不聽教誨的局面。家庭教