家鄉(xiāng)小學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告(存儲版)
【正文】 效保障其子女接受較高質(zhì)量教育的機(jī)會。本來水已不多的小河沒多時就變成了一個臭水溝。二是候選人競選村干部動機(jī)不純，他們不惜花費(fèi)大量金錢財(cái)物等人力物力，去爭取村干部的位子，主要的目的是謀取個人利益，而不是為了村民服務(wù)。三、調(diào)查分析及建議通過調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村問題依然很多。保證農(nóng)民選舉與被選舉人大代表的權(quán)利真正懂得到行使。義務(wù)教育是面向全體公民的教育，是面向未來的事業(yè)?！毙W(xué)教育是各級各類教育的基礎(chǔ)。三、怎樣完善小學(xué)教育（一）加強(qiáng)教育教學(xué)管理我們要加大對教師的培訓(xùn)力度，利用各種手段提高教師的管理意識。（三）構(gòu)建教學(xué)評價體系加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的管理。然而，農(nóng)村的教育水平還是比不上城市。當(dāng)然,農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。跳槽教師多為農(nóng)村中的佼佼者,這部分人員的離去無疑會降低師資隊(duì)伍的總體水平。學(xué)生們將學(xué)習(xí)效果不理想主要?dú)w因于學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),老師教的不好,歸于外界,沒有考慮自身的因素。解除封閉傳統(tǒng)體制,充分利用社會資源,.改革學(xué)校管理機(jī)制和教育教學(xué)方法,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)校道德教育虛浮，片面追求升學(xué)率，忽視、輕視道德教育。四、留守子女問題突出。六、教師工作缺乏激情。綜上所述，隨著時間的推移，因?yàn)樯鐣⒓彝?、學(xué)校、教師等各方面的原因，相橋教育將不僅僅輸在文化課上，學(xué)生的道德品質(zhì)、創(chuàng)新能力、動手及社會實(shí)踐能力的缺憾也會日益增多，如不及時改良現(xiàn)狀，相橋?qū)⒂懈嗟暮⒆虞斣谄鹋芫€上。校長是一方教育的引路人，很多校長沒有自己的辦學(xué)方向，缺乏最基本的教育理念，眉毛胡子一把抓，漫無目的。學(xué)生上放學(xué)路途遙遠(yuǎn)，學(xué)校沒有校車，很多小學(xué)生因無人接送，自己騎自行車上學(xué)；更有甚者，路上攔車上學(xué)；還有一部分由老年人負(fù)責(zé)接送，這部分人群的安全問題不容小覷。體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、班會等等，很多課程既缺乏專職的教師也沒有專門的教室，沒有落到實(shí)處的必要條件。五：我的建議：改善教師待遇,改革教育系統(tǒng)的人事制度,營造一個合理的、高效的競爭環(huán)境,解決“教師行為滯后”問題。3．學(xué)生問題 通過和學(xué)生們的接觸,結(jié)合自己的經(jīng)歷,我覺得制約農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要因素是農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)易受外界因素的影響,需要不斷督促才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時受社會不良風(fēng)氣的影響,學(xué)校和社會越來越關(guān)注學(xué)生在諸如被敲詐、勒索、恐嚇等人身、精神方面被傷害的問題,這使得老師們經(jīng)常提心吊膽。由此看來,教育已經(jīng)受到了家長和學(xué)生的普遍重視。首先是在教學(xué)的硬件設(shè)施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備。對于教師的評價是教師管理的重要方面，積極地評價，能夠激發(fā)教師教學(xué)的積極性，反之則不然。（二）教學(xué)觀念落后 強(qiáng)制性過強(qiáng)目前的教學(xué)技能中強(qiáng)制性的要求與現(xiàn)代教育以人為本的理念及個性化的培養(yǎng)要求相沖突，培養(yǎng)觀念略顯落后，難以真正調(diào)動學(xué)生老師的積極性、主動性，因此教學(xué)技能培養(yǎng)難以收到實(shí)際的效果。每個階段又有其獨(dú)立的性質(zhì)和任務(wù)。小學(xué)教育的基礎(chǔ)地位具體表現(xiàn)如下。從而不讓因疾病的困擾影響到農(nóng)村的教育。但是農(nóng)民依然擺脫不了看病難治病更難的問題。（五）村干部作為與村干部民主選舉干部換屆選舉作弊的問題已司空見慣，對于村民來說，好像理應(yīng)如此。挨得最近的兩個，一個是復(fù)合化肥廠，一個是生物化工制藥廠。所謂的九年義務(wù)教育在我們這里名存實(shí)亡。調(diào)查樣本中，反映出一般人家普遍對教育重視程度，表示很重視的占20%，重視的占60%，一般的占15%，不重視的占5%，總的來講，農(nóng)民對子女的教育還是比較重視的，認(rèn)為上學(xué)是擺脫貧困落后農(nóng)村的重要途徑，即使再苦再累也要供養(yǎng)子女上學(xué)，只要子女愿意上。由于土地邊際收益遞減，增加對農(nóng)業(yè)的投入并不能明顯提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，而提高農(nóng)作物產(chǎn)量又會使農(nóng)產(chǎn)品的價格降低，因此靠農(nóng)業(yè)增產(chǎn)也很難大幅度提高農(nóng)民的收入。因此農(nóng)民的受教育水平在農(nóng)業(yè)上的影響相當(dāng)有限。這里是典型的北方氣候，夏天炎熱，冬天寒冷，降雨主要集中在夏季，農(nóng)民種植玉米和小麥，豆子，一年兩熟。然而，我的家鄉(xiāng)并不美，這首流行于上個世紀(jì)八十年代的流行歌歌名似乎更能表達(dá)出我此時的心情。（四）減輕負(fù)擔(dān)，提高待遇在解決好教師工資縣級統(tǒng)一發(fā)放之后，有條件的縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)可實(shí)施教師安居工程，在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地或農(nóng)村中心集鎮(zhèn)興建教師公寓或教師住宅小區(qū)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教師生活城鎮(zhèn)化，使他們安居樂教。采用啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展農(nóng)村小學(xué)孩子良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要。中央及省級財(cái)政可依據(jù)各鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費(fèi)定額、定時、定量地通過銀行劃撥給鄉(xiāng)的九年一貫制鄉(xiāng)村學(xué)校，這樣可避免教育經(jīng)費(fèi)在多個中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。三、關(guān)于學(xué)生流失現(xiàn)象據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，目前學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重，該學(xué)校目前總共有學(xué)生18名，而下一年還能不能招到學(xué)生，校長表示擔(dān)憂。隨著課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，特別是規(guī)范辦學(xué)行為后，陳舊的教育教學(xué)觀念，嚴(yán)重制約了農(nóng)村的教學(xué)質(zhì)量的提高。雖近些年小學(xué)有些變化，但變化不大。由于鄉(xiāng)村面積大，人口分布稀疏，小學(xué)一般是村屬小學(xué)，規(guī)模小，在校學(xué)生少。（2）觀念陳舊，多數(shù)教師仍用傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教育教學(xué)。而且已經(jīng)在鄉(xiāng)村小學(xué)已經(jīng)過的很安逸了，不想再年老之際還要重新折騰學(xué)習(xí)了。沒有相應(yīng)的教育條件，教學(xué)儀器、圖書資料乃至校舍，提高質(zhì)量只能是一名空話。另方面，教師要不斷提高自身的教學(xué)技能和教育責(zé)任感，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。同時，也要注重提高農(nóng)村教育管理者的素質(zhì)教育管理水平。文學(xué)院09級漢語言文學(xué)（2）班李于連2011年8月16日第二篇：家鄉(xiāng)
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