【正文】 育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。問題一：“不管不問”型，家長認為我花了很高的學費，把孩子送到寄宿小學來，孩子的生活學習就都應該由老師、學校負責?！皩W”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。賞識教育不是簡單的表揚加鼓勵，而是賞識孩子的行為結(jié)果，以強化孩子的正確行為；賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正不良行為。報告解讀：四大誤區(qū)成居村家庭教育“攔路虎”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就當前居村家長對家庭教育存在的問題各式各樣，但基本集中在以下四方面。要改變這一點關(guān)鍵要強化家長的參與意識，家庭也是孩子的一所學校，家長更是孩子的第一位老師，家長要認識到教育孩子也是自己義不容辭的責任。比如說道德品質(zhì)的培養(yǎng)，孩子一出生首先就在家庭里接受教育，要是家庭教育這塊缺少了，孩子這一方面的培養(yǎng)就失去了一個正確的觀念導向，再把孩子放到學校來，教育就會難免出現(xiàn)一些障礙?！安还芪疑习喽嗝葱量?，我都會和我愛人輪流對孩子的作業(yè)每天都進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)其學習中的問題和錯誤。一、家庭教育工作的分析（一）學生家長基本情況調(diào)查結(jié)果調(diào)查顯示：大部分家庭的家長文化層次較低，業(yè)余文化修養(yǎng)不重視，家庭教育氛圍不濃。（二）學生家庭學習狀況調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果可以看出：家長對家庭教育的重視程度不夠，精神投入落后于物質(zhì)投入，家長教育方式方法有不同程度的主觀片面性。家庭教育方法不當，簡單粗暴，甚至是拔苗肋長、操之過急。提高認識，轉(zhuǎn)變思想。針對家長在教育孩子上存在的困惑和疑難問題進行專業(yè)解答。請家長到學校來參加觀摩活動。二、留守兒童的狀況分析汪清三中留守兒童情況調(diào)查匯總表2012年4月制從調(diào)查表中來看，由于大部分留守兒童臨時監(jiān)護人大多是孩子的爺爺奶奶，他們因為年齡較大，不但要承擔很多家務，而且文化層次上也不高，大多是文盲或半文盲，缺少精力和耐心管教孩子，加上他們年事已高，身體健康等原因，能夠保證孩子的吃穿就不錯啦，根本沒有能力教育培養(yǎng)孩子們。近期又發(fā)生了用不上學威脅父親多匯生活費，讓人痛心。留守兒童的健康成長關(guān)系到社會的和諧與穩(wěn)定，是一項現(xiàn)實而艱巨的社會系統(tǒng)工程，必須要高度重視，相互配合，營造良好的社會氛圍。本次調(diào)研按家長職業(yè)分組的情況為：%，%，%，%，%；按家庭結(jié)構(gòu)分， %，%。調(diào)查表明，%的家庭每年為孩子進行有意識的智力投資在500元以上，每年投資300～ %，投資100～ %。認為孩子讀書的主要目的是為了學知識、%，有17%的家長認為讀書是為了學得一技之長，%的家長認為讀書是為了完成九年義務教育。孩子成績不理想或不聽話時， %的家長會采取談心方式對其教育， %家長會去找老師商量解決， %家長采取打罵的方式進行教育。以親子溝通、平等民主為風尚的家庭教育方式，使親子關(guān)系更為和諧；以人格健全、身心健康為目標的家庭教育理念，引導家長的教育水平得到提升。托付且托教。大部分的家長對孩子的教育是說教式的，%是命令或打罵式的，%是朋友式的；有許多家長認為糾正孩子的錯誤是打一頓、訓斥一番或關(guān)在家里不許出去最有效。同時，由于高投入，就造成了要求高回報，要求孩子出人頭地、為父母爭面子，使孩子背上了沉重的精神負擔。如一方對孩子施教時，另一方則以長輩身份袒護和寵愛孩子，甚至當著孩子的面教訓對方，從而形成“你管我寵”的家教誤區(qū)。五是政府主導指導和推進家庭教育的力度不夠。提高家長素質(zhì)是搞好家庭教育工作的重點。樹立父母在孩子教育方面的主體地位。即使沒有能力將孩子帶到城市，也應留下一位專門負責他們的學習與生活，以保持親子關(guān)系的存在與完整。發(fā)展家庭教育指導隊伍，規(guī)范家庭教育指導，加大專兼職骨干隊伍的培訓力度，提高指導者的素質(zhì)和能力。建議市委、市政府將家庭教育工作業(yè)務經(jīng)費和事業(yè)發(fā)展經(jīng)費納入財政預算，設立家庭教育工作專項資金，并逐步加大投入力度，主要用于媒體宣傳、骨干培訓、課題研究、陣地建設和表彰先進等，為家庭教育工作提供有力的保障。㈢加強協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，促進城鄉(xiāng)家庭教育均衡發(fā)展目前，我市家庭教育地區(qū)發(fā)展、群體發(fā)展不平衡，農(nóng)村和困境家庭的家庭教育相對薄弱。基層政府、婦聯(lián)、社區(qū)、學?？梢葬槍α羰貎和闆r，充分利用家長學校、村民活動室等，對事實監(jiān)護人進行家庭教育知識培訓，提供指導，使事實監(jiān)護人掌握科學的家庭教育知識，提高自身素質(zhì)，切實履行家庭教育職能，引導孩子的健康品行。父母要多與孩子溝通，關(guān)心他們，了解他們，孩子的可塑性很強，能否健康成長，關(guān)鍵在于家長的正確教育。走出家庭教育誤區(qū)。在本次調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)，不少家長已經(jīng)意識到：很多獨生子女理想信仰危機，學習缺乏動力。家長們一說起家庭教育就大談如何重視，如何投入大量的精力、財力，忽視了對孩子“情商”的培養(yǎng)，當需要去陪伴孩子、直接教育孩子、與孩子交流時，就抱怨自己工作忙、沒時間、沒辦法，只有當孩子出現(xiàn)問題時，才到處求教、才學習，處于被動的局面。三是分歧而誤教。㈢手段不夠有力，水平仍有待提高面對家庭教育新情況新問題，工作方法不夠科學、工作手段不夠有力。家長教育孩子的態(tài)度不一致，寬嚴尺度不一，導致父母（或爺爺奶奶）一方管一方寵，這種情況多出現(xiàn)在大家族的家庭或父母不能以身作則的家庭里。調(diào)查顯示：96%的家長認為家庭教育對兒童成長很重要，80%以上的家長重視兒童的全面發(fā)展， %的家庭是由父母共同承擔家庭教育的責任，負責兒童生活、學習和品德教育。家庭教育活動載體不斷創(chuàng)新家庭教育宣傳實踐活動不斷發(fā)展，從上世紀90年代開展的“三優(yōu)工程”（優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教）到近年來開展的小公民道德建設計劃、雙合格家庭教育宣傳實踐活動、“共享藍天”關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童行動，推動學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡初步形成；宣傳載體不斷豐富，從傳統(tǒng)的報刊、廣播發(fā)展為電視、互聯(lián)網(wǎng)等的廣泛運用，大眾傳媒對家庭教育的影響前所未有；公益活動異軍突起，以社會團體為主進行運作、企業(yè)和社會各界共同參與貢獻的各類公益載體，成為家庭教育的重要支撐。 %的家長會經(jīng)?；〞r間陪孩子聊天，陪孩子做功課、玩游戲，%家長只是偶爾陪孩子學習、談心,%的家長坦然地說沒有時間陪孩子。學業(yè)期望值很高。被調(diào)查兒童家長的基本情況。一、基本情況本次調(diào)研采取座談會、問卷調(diào)查、上門訪談三種形式進行。有很多留守兒童行為習慣較差，在家里不聽臨時監(jiān)護人的教導，頂撞祖輩、我行我素，在學校不遵守學校的規(guī)章制度，不服從學校的管理，逃學、吸煙、打仗斗毆、頂撞老師成為了讓人頭疼的“問題兒童”。沒有形成良好的生活、學習習慣，主要表現(xiàn)在對學校作業(yè)的態(tài)度和生活起居安排上。初一一班周雪梅老師率先將傳統(tǒng)的家長會舉辦成家長、教師、學生三者同臺演出的聯(lián)誼會，取得了很好的效果。①聽課。學校認真承擔起指導家庭教育的責任，學校的教育教學工作才能能順利開展，才能能取得長足進步和發(fā)展。家庭教育與學校教育不一致，不同步，家庭內(nèi)部教育意見也不統(tǒng)一，使孩子無所適從。（三）學生家長家庭教育水平狀況調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果可以看出：家長的教育觀念在不斷變化，多數(shù)家庭“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)突出，重智輕德的現(xiàn)象也比較明顯，還有部分家長對家庭教育的重要性認識不足，教育方法簡單粗暴，“身教重于言教”的觀念較難普及：家長教育子女的方式方法不夠科學，有的趨于簡單粗暴。受訪家長的職業(yè)大多從事經(jīng)商或打工?！编l(xiāng)村家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報告第四篇：家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報告(好)汪清三中家庭教育工作現(xiàn)狀調(diào)查分析報告政教處：逄利民目前，很多父母對學生的教育方式不當，以打代教，或放任不管，嬌生慣養(yǎng)，甚至溺愛、姑息遷就，一些市儈思想、不良生活習氣和作風帶給孩子惡劣的影響?！鲈蛲肝鲆?、理念失衡。在孩子遇到什么問題后，家長只是一味抱怨，甚至指責學校失職。；意識方面：自認有能力輔導孩子學習的只占11.%，而在獲取輔導孩子能力、掌握教育方法的意識方面，高達%的家長竟然回答“一點都不希望”，且希望得到幫助的家長不到10%。第三篇：鄉(xiāng)村家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報告鄉(xiāng)村家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報告如果說青年人是八九點鐘的太陽，那么孩子無疑是天邊的那第一抹朝霞，只有當朝霞綻放出其最絢爛的畫面，一個艷陽高照的麗日晴天才會蓬蓬勃勃而生機盎然。孩子在成長過程中難免會遇到各種各樣的自己無法克服的困難，這時家長要伸出熱情之手予以適當幫助(切忌無原則地全權(quán)代勞)，解決他們生活和學習中遇到的自己無法克服的困難，不斷樹立其戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。二、家庭教育的幾點建議。不少家長為孩子請“家教”、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個一切為了孩子，一切為了孩子