六年級(jí)日有所誦通講記錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 生合作讀，師讀前四個(gè)字，生對(duì)后四個(gè)字，然后拍節(jié)奏讀一遍。全體學(xué)生站起來，老師問，學(xué)生答，讀每一節(jié)最后一句話，用動(dòng)作形象地示范。讀完后，教師讀一遍，學(xué)生聽老師的發(fā)音。教師：誰(shuí)會(huì)跳呀？生：小蚱蜢會(huì)跳。小雞怕黃鼠狼，所以黃鼠狼拉車小雞不坐。自是人生長(zhǎng)恨，水長(zhǎng)東。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問取黃鸝。 [ 北宋 ] 晏殊一曲新詞酒一杯。棄其杖，化為鄧林。1共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也，非徒無(wú)益，而又害之。1陋室銘山不在高，有仙則名?？鬃釉疲骸昂温?？”1清平樂作者：張炎(宋)采芳人杳。匹馬戍梁州。家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。葉上初陽(yáng)干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉。三月休聽夜雨，如今不是催花1訴衷情無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。實(shí)是欲界之仙都。1揠苗助長(zhǎng)宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留。江晚正愁余，山深聞鷓鴣夸父逐日《山海經(jīng)》夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。零落成泥碾作塵，只有香如故。春歸何處 作者：黃庭堅(jiān)春歸何處？寂寞無(wú)行路。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此詞。起舞弄清影，何似在人間？(何似 一作：何時(shí)；又恐 一作：惟 / 唯恐)轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。無(wú)奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。師：每句話中有什么聯(lián)系嗎？生：老鼠怕貓，所以貓拉的車?yán)鲜蟛蛔？梢圆捎靡粏栆淮鸬男问阶x?！胺疃贰薄ⅰ芭郎仙健?、“拍皮球”都是學(xué)生在日常生活中所遇到的一些活動(dòng)。《誰(shuí)會(huì)》領(lǐng)讀，指讀三遍。領(lǐng)著指讀三遍，師生合作讀，一人一行，然后男女生合作讀。這是一首美麗的小詩(shī)。真是一首“異想天開”的詩(shī)歌。這是一道構(gòu)思巧妙，形象生動(dòng)的童詩(shī)。七道灣里禹王廟，八道灣里過八仙。狗鉆進(jìn)了自己的窩。晚來天欲雪，能飲一杯無(wú)？注釋：①劉十九：嵩陽(yáng)人，名不詳，十九是排行。跳 [英國(guó)]米爾恩 有只知更鳥去了，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳。往：一作“任”。小水塘笑了，一點(diǎn)一個(gè)笑窩。多有趣的答案呀！再見 張秋生春天，把滿樹的嫩葉子交給了夏姐姐 ——她說：再見。七弦：古琴有七條弦，故稱七弦琴。爸爸是冒號(hào)，發(fā)號(hào)施令威風(fēng)得不得了。姐姐抱來個(gè)小花貓，拍拍爪子舔舔毛，兩眼一瞇“妙，妙，妙，誰(shuí)跟我玩，誰(shuí)把我抱？” 弟弟伸出小黑手，小貓連忙往后跳，胡子一撅頭一搖：“不妙不妙！太臟太臟我不要！”姐姐聽見哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛，小弟聽了真害臊： “媽！媽！快快給我洗個(gè)澡！”年齡問題 杜榮?。╟hen）爺爺?shù)哪挲g，寫在臉上的皺紋里； 馬兒的年齡，嚼在嘴巴的牙齒里； 樹木的年齡，藏在肚子的年輪里。注釋 ①自遣：自己排遣愁悶，寬慰自己。③“猶自”句：形容良馬駿骨堅(jiān)勁，猶如鐵打銅鑄。可詩(shī)人卻不這樣認(rèn)為，蝸牛的慢是為了交通安全！這是一個(gè)很特別的想法，仔細(xì)回味，還真有趣！籠中虎[俄羅斯]拉什科夫斯基 一只小老鼠來到動(dòng)物園。孫悟空，跑得快，后面跟著個(gè)豬八戒。白羽，古代箭名，箭桿上飾有白色白羽。姐姐當(dāng)老師，你當(dāng)學(xué)生。注釋：（1）遺愛寺：在今廬山香爐峰下。氣壞了虎，樂壞了兔； 餓虎肚里咕咕咕，笑壞窩里灰兔兔。在非洲，餓了我吃橙子。飛來熒火蟲，把我手燙破。注釋：（1）邱員外：名丹，蘇州人，曾做官，后隱居臨平山學(xué)道。著急的鍋?zhàn)樱ㄖ袊?guó)臺(tái)灣）謝武彰吃午飯的時(shí)候到了，菜卻還沒煮好 弟弟等得好急了，妹妹等得好急了 小貓等得好急了，只有媽媽最辛苦了還不停地忘著 急得臉上都是汗 我趕快來幫忙 打開鍋?zhàn)右豢?呀！鍋?zhàn)右布眽牧?它也滿頭大汗呢！賞析：短短的幾行詩(shī)，刻畫了開飯前家中忙碌的情景。來日綺窗前，寒梅著花末？注釋：（1）來日：來的時(shí)候。小約卡學(xué)干針線活 [前捷克斯洛伐克]本多娃 小約卡找到了針和線她縫了些什么？你馬上會(huì)瞧見。誦讀《樹》體會(huì)熊是多么重情重義，珍惜朋友。接著誦讀《大象》要求孩子們讀：“我的 鞋要又寬又大，并且，一雙不夠，得四只！”語(yǔ)氣加重。師總結(jié)：最危難的時(shí)刻也不能放棄心中的希望。秋思》和《盤古開天辟地》。四、《天凈沙接著有節(jié)奏地讀了《云》《尋胡隱君》第二單元通講先請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏地誦讀第二單元，其中節(jié)奏明快的是《大家攏來做把戲》，孩子們邊誦讀邊拍手跺腳，體味兒歌的節(jié)奏與音韻美。本文用了一個(gè)問句，激起了讀者無(wú)窮無(wú)盡的想像。這首詩(shī)視角獨(dú)特，把一個(gè)喜歡嘗試的可愛的小女孩形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前現(xiàn)在我們面前。柱子和樹子 民間童謠有個(gè)孩子叫柱子，割草丟了灰兔子； 有個(gè)小孩子叫樹子，玩水丟了花褲子； 柱子去找灰兔子，撿到一條花褲子； 樹子去找花褲子，拾到一只灰兔子；樹子把兔子還給柱子，柱子把褲子還給樹子。只要把作業(yè)放進(jìn)去，再投進(jìn)一角硬幣，按下按鈕，等上十秒，你的作業(yè)就會(huì)出來，又干凈，又整齊。日出（中國(guó)臺(tái)灣）林煥彰早晨，太陽(yáng)是一個(gè)娃娃，一睡醒就不停地踢著藍(lán)被子，很久很久，才慢慢慢慢地 露出一個(gè)圓圓胖胖的臉兒。不知來送酒，若是個(gè)陶家。我給小雞起名字任溶溶 一、二、三、四、五、六、七，媽媽買了七只雞。反復(fù)讀這首諧趣的動(dòng)物兒歌，可以感受到弱者勝利的快樂。種地上？怕水澇?！辟p析：這首對(duì)話式的童詩(shī)用的是孩子的語(yǔ)言，表達(dá)了孩子的想法，讀起來會(huì)引起快活的笑聲。我的腳一定會(huì)染得綠綠的吧。沙和尚，挑著籮，后面來了個(gè)老妖婆。這首小詩(shī)想像大膽，構(gòu)思獨(dú)特，讀來讓人輕松、愉快而又有思考。法爾哈季 “小樹，你在我們園子都做些什么？” “春天的早晨我往高處長(zhǎng)，長(zhǎng)得高高！” “那么晚上，你在們園子都做些什么？”“晚上，我的葉子都成了小手，
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1