小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)記錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。每一個(gè)成功的人背后不僅擁有優(yōu)秀的教師，更有優(yōu)秀的父母。四、家長(zhǎng)觀看學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)冊(cè)。但同時(shí)他們是非辨別力弱。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。c 要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。這樣就很容易出問(wèn)題。加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子的卓越表現(xiàn)，為了孩子的幸福人生，站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些，讓我們把愛的陽(yáng)光播散在每一個(gè)Xx小學(xué)的孩子身上，讓他們健康每一天，快樂(lè)每一天，收獲每一天。可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題：早戀、上網(wǎng)吧、喜好外出、特別關(guān)注自己的衣飾、愛沉思、容易發(fā)脾氣、不愛作聲、不聽使喚等。（我的做法：實(shí)話實(shí)說(shuō)。）我能讓孩子在家午睡嗎？（如果孩子在家有人監(jiān)督的情況下，你是可以讓孩子在家休息。四、我的幾點(diǎn)期待：多給家長(zhǎng)提供一些家庭教育的培訓(xùn)?！拔矣泻昧?xí)慣，周周見行動(dòng)”活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。表?yè)P(yáng)“我有好習(xí)慣,周周見行動(dòng)”、衛(wèi)生、紀(jì)律、品格各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣太差的學(xué)生，家長(zhǎng)、教師共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督促加強(qiáng)家校聯(lián)系??六、班主任總結(jié)七、道別。三、班主任老師就當(dāng)前班級(jí)情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。而他的孩子平時(shí)的表現(xiàn)：性格不太樂(lè)觀，與人相處也不太融洽，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，老師交待的事往往丟三落四，要人催交作業(yè)等。）我想送孩子出去讀，到市里哪一間學(xué)校比較合適？（我的回答：這得根據(jù)孩子的的學(xué)習(xí)情況來(lái)決定他到底適合哪間學(xué)校，關(guān)鍵在于孩子本人與家長(zhǎng)的意向。在家庭教育上可多與學(xué)校溝通，在與孩子的相處中，多放一份心機(jī)，讓孩子真正感受家庭的溫暖，這種溫暖不只是物質(zhì)和金錢方面的，更多的是心靈上的一種觸動(dòng)。（二）、家長(zhǎng)要關(guān)注到的幾個(gè)問(wèn)題：孩子的安全問(wèn)題分為：交通、防水、家庭用電、用火及上學(xué)放學(xué)與陌生人接觸等安全意識(shí)的防范，希望引起家長(zhǎng)的重視和教育。在教育孩子方面，細(xì)節(jié)決定成敗。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。三、班主任老師就當(dāng)前班級(jí)情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)，整體情況。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，規(guī)則的美麗在于人自覺地遵守。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。b 要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。2生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。第一篇：小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)記錄小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)記錄時(shí)間：2012年3月13日 主持人：班主任參加對(duì)象：班主任、科任教師及學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議目的：研討怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 會(huì)議記錄：一、班主任致歡迎辭二、向各位家長(zhǎng)說(shuō)明這次開家長(zhǎng)會(huì)的意圖 ，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲
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