均衡教育教師交流制度(存儲版)
【正文】 學習計劃，由黨支部、校長室和課程教學部輪流主持，利用每月一次星期一下午的時間，與全體老師共同學習交流一些先進的教育思想、教育理念和教學方法等。鼓勵教師積極參加各級各類教科研評比活動。充分利用學校網站上的教科研欄目、FTP教師學習筆記和教師論壇進行各種教育教學科研的學習交流活動和專題讀書活動，以多種方式和手段豐富教師學習內容。一、異地交流我校所屬教師，凡男45周歲、女40周歲以下，在學校工作時間較長的都要分批進行交流。本著人才合理流動的原則，嚴格控制本科以上學歷的教師、優(yōu)秀教師、骨干教師在任期內向經濟發(fā)達地區(qū)流動。支教的范圍是我校農村相對薄弱的學校。有農村任教經歷，原則上作為中小學特級教師評選、省市縣骨干教師和學科帶頭人評定、縣以上優(yōu)秀教師評選依據之一。各教研組（備課組）舉行周周教學研討活動，可以是理論學習，也可以討論學習一些教科研的經驗成果等。外出培訓。學校建立教科研成果歸檔制度。交流面各學校根據實際情況，原則上小學每年在10%左右。輪崗支教重點是加大對薄弱學校的扶持力度。教師輪崗支教派出單位，于每學年開始前，將安排情況上報縣教育局同意后實施。（三）、輪崗支教人員的管理輪崗支教人員受派出單位和受援單位雙重管理，以受援單位為主。有農村任教經歷，原則上作為中小學特級教師評選、省市縣骨干教師和學科帶頭人評定、縣以上優(yōu)秀教師評選依據之一。支教的范圍是我縣農村相對薄弱的學校。本著人才合理流動的原則，嚴格控制本科以上學歷的教師、優(yōu)秀教師、骨干教師在任期內向經濟發(fā)達地區(qū)流動。一、異地交流我校所屬教師，凡男45周歲、女40周歲以下，在學校工作時間較長的都要分批進行交流。充分利用學校網站上的教科研欄目、FTP教師學習筆記和教師論壇進行各種教育教學科研的學習交流活動和專題讀書活動，以多種方式和手段豐富教師學習內容。鼓勵教師積極參加各級各類教科研評比活動。學校每學期要制定政治、業(yè)務學習計劃，由黨支部、校長室和課程教學部輪流主持，利用每月一次星期一下午的時間，與全體老師共同學習交流一些先進的教育思想、教育理念和教學方法等。受援學校要妥善安排和解決好支教人員的生活問題。支教期間，實行頂崗教學。超編學校應通過競爭上崗方式，將富于人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編以及薄弱學校；整體超編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要通過轉崗、培訓、調出等方法進行消化。除政治學習遵守請假制度外，參加教研組學習也要遵守請假制度，對無故遲到、缺勤的教師教研（備課）組長做好詳細記錄，并納入期末教師出勤考核獎。一般老師堅持每月寫一篇有關教育或文學類的讀書筆記或隨筆、反思等小文章，每學期不少于4篇。原則上第二學期舉行學校教科研工作總結、表彰會和成果交流會，對教科研工作總結的同時，對教師的課題（專題）研究、教育教學論文組織交流，讓教師在交流活動中互相學習、互相啟發(fā)、有所認識、不斷提高?！吨袊逃龍蟆贰督處焾蟆贰秴谴ㄊ须娨暸_》等媒體先后對吳川市團隊式交流工作進行了報道。三是加強交流管理考核。我校的教師對口交流工作才剛剛起步，在今后的工作中我們更要立足實際，深入研究，積極研究，借鑒和學習經驗，不斷加強與聯(lián)合學校的交流與合作，同心同德，扎實工作，為我校整體辦學水平的提高，為我區(qū)教師對口交流工作開創(chuàng)新局面而不懈努力！第三篇：校長教師交流工作推進教育均衡發(fā)展校長教師交流工作推進教育均衡發(fā)展近年來，吳川市優(yōu)質教育普及行動，結合本市教育發(fā)展差距較大的實際，積極實施校長教師交流工程，落實各級關于校長教師交流輪崗工作的要求，探索創(chuàng)新了校長教師團隊式對口雙向交流模式，不斷加強對校長教師交流工作的管理，切實發(fā)揮了城區(qū)學校的示范引領作用，打造出一批學校的辦學水平得到顯著提高，全市優(yōu)質教育資源不斷增加。在這一年里，他們將把先進的教育理念，管理方法，教學手段及科研成果帶到我們山區(qū)學校，促使我們改進教育理念，提高管理成效，更進教學方法。南岸怡豐實驗學校第二篇：加強城鄉(xiāng)教師交流 促進教育均衡發(fā)展加強城鄉(xiāng)教師交流 促進教育均衡發(fā)展 時間：20111012 16:04:50來源：作者：鳳閣嶺中學李金陶為了進一步優(yōu)化我區(qū)中小學城鄉(xiāng)教師隊伍
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