【正文】 讀書、讀好書的良好習慣。甲：我們的祖國地大物博，幅員遼闊，有著悠久的歷史和文化。他從小就以書為伴，滿腹的經綸早已編集成冊，流芳百世。我們不妨來采訪一些同學。甲：現在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復思考，領會汲取書中有用的知識。甲：岳母刺字的故事教育我們要報效祖國。乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。（稍停）百靈鳥（微笑地）：大家認識我嗎？我呀，就是百靈鳥，是《動物日報》的小記者。甲：自古以來，書本就是人類的好朋友，以書為友，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。各小隊自我介紹：第一小隊小隊長：我們小隊成立了一個“小小書友會”，我們的口號是：（配動作、齊說）“以書會友，相互交流”?！边€有人說：“讀了一本好書，像交了一個益友。所以向大家推薦：《安徒生童話》（出示書本）。請聽快板《讀書要有好辦法》。甲：首批讀書獎章考評活動現在開始。（展示作品）⑤我向大家推薦的是吳敏穎同學，在這次讀書名言發(fā)布會的整個活動中，她表現很積極，收集的讀書名言最多。甲：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。最后，對中隊集體活動中讀書表現出色的隊員予以表彰，頒發(fā)閱讀章。甲：那么，讓我們在好書的海洋里盡情遨游。③我向大家推薦的是陳嘉寧同學，他是我班在自然科學方面的小專家，有“問不倒”的美稱。錄音：《家長來信》。（實驗后講清原理）甲：哇！這么多的好書，真把我給樂壞了，我要把這些好書全都讀個遍?，F在就請他們派代表來作一個匯報吧?！鼻疤K聯無產階級文學家高爾基說：“書是知識的源泉。乙：好啊，書對我們來說有一種吸引力，通過讀書，不僅能使人成材，更能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天。二、為什么跟書交朋友甲：書本，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。合：好書伴我成長主題班會到此結束。甲：書啊，我們在您的帶領下自由翱翔在美麗的天空中。甲：還有呢！游酢、楊時程門立雪的故事教育我們要尊敬師長。不過，我們早有準備，在不久，我們各小隊就對這個問題作了交流和討論。甲：古今中外有那么多人都喜歡讀書，那么讀書到底有什么好處呢？我媽媽說，小孩子只要把課本上的文章讀好就可以了，課外書看不看與考試成績無關。在抗日戰(zhàn)爭時期雖然局勢緊張，但他仍然沒有忘記讀書，可見他已經把看成了他形影不離的好朋友。乙：在我們漫長的人生道路上，有好書相伴是一件多么幸福的事。最后，吳老師想以一句話和大家共勉：書是我們一生的老師，是傳播文化的課堂，書能幫我們走上成功之路，能幫我們成為中華民族的脊梁。五、總結主持人：謝謝這幾位同學的朗誦，咱們這次的班隊會就要結束了。班會過程：一、切入主題，明確班會目的主持人：同學們，當你讀完一本好書，你有什么感覺？ 生：主持人：今天我們就要召開《和好書交朋友》主題班會。書給我們知識，給我們力量；書，能使我們暢游浩瀚的知識海洋！書，能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。書是知識的海洋！古語說:“開卷有益”?；顒舆^程：一、導入主持人：同學們，今天我們在這里召開《與好書交朋友》主題班會。有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。讀書是我一天中最快樂的事，是書讓我知道這個世界好大好大；是書讓我變得快樂無比；是書教會我怎樣更好的學習。注意用眼衛(wèi)生。書c：好??！不過，和你成為朋友，我會變得很累。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學們一起交流讀書的方法，結識更多的新的“朋友”。勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。在看書的過程中，我堅持做讀書筆記，一段時間下來，我發(fā)現我的語文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書。如不能在車上、床上等地方看書。你看這樣行嗎？書D：恩，那還差不多！讀者E：你是……喔，《趣味數學》呀！書E：你怎么變成這樣了？幾度?。孔x者E：200度。甲：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧！（音樂響起，幾位同學身著自制的道具——各類圖書走上講臺，主持人請臺下的同學們上來精心挑選自己喜歡的書）讀者A：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會變得很充實，很快樂！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？書A：當然愿意了！看看你的進步，我也很高興?。〔贿^，我有個小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，并記到腦子里面去，那你的進步還會更大。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學習興趣。甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。甲：剛才同學們的發(fā)言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌。生2：大家好！看書是我最大的愛好。哎，現在許多好書都與我無緣了。讀者A：真的嗎？那好，從今天起我就開始做摘記。第三小隊：我們小隊向大家推薦的書是兒童版古典名著。乙：同學們，愛書吧！書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。二、活動過程 主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！四年級3班《和好書交朋友》主題隊會現在開始。活動過程一、舉行中隊儀式。甲：同學們，愛書吧！書是人類進步的階梯，書是傳播文化的課堂。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學習興趣。甲：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧?。ㄒ魳讽懫?，幾位同學身著自制的道具——各類圖書走上講臺，主持人請臺下的同學們上來精心挑選自己喜歡的書）讀者A：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會變得很充實，很快樂！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？書A：當然愿意了！看看你的進步，我也很高興啊！不過，我有個小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，并記到腦子里面去，那你的進步還會更大。你看這樣行嗎？書D：恩，那還差不多！讀者E：你是……喔，《趣味數學》呀！書E：你怎么變成這樣了？幾度?。孔x者E：200度。如不能在車上、床上等地方看書。在看書的過程中，我堅持做讀書筆記，一段時間下來，我發(fā)現我的語文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書。：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。大家說，好不好？乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。如《作文大全》、《趣味數學》等。我們小隊的同學特別喜歡讀這本書。你經常會拿著我不放，即使在你沒完成作業(yè)的情況下，你也不會放過我！我想還是算了吧！讀者C：你別生氣！從現在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業(yè)的情況下看課外書了，請你相信我！書C：那好吧！讀者D：那不是《唐詩三百首》嗎？老朋友，請等一等！書D：誰與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見就害怕，誰愿意與你成為好朋友？讀者D：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫，也決不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。能自己選擇較好的環(huán)境。我總會在每學期開學初為自己制定一個看書目標：一學期必須看五本或五本以上的課外書。關注新書推薦：如去少年兒童文學網站和書店查詢新書推薦。二、活動過程主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天由我倆在這里主持《和好書交朋友》主題班隊會活動。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特