我和同學交朋友教學設計(存儲版)
【正文】 我們的生活會發(fā)生什么變化呢？師：每種動物都有它們不同的生存環(huán)境，它們都跟我們?nèi)祟愐粯庸餐钤谕粋€地球上，但它們到底生存在哪兒呢？你知道嗎？請你送動物回家好嗎？ 播放課件：“地球村”（把各種動物放到適合它們的生存環(huán)境中去）師：人類與動物是平等的，共同生活在同一個家園里，我們與動物是朋友，但為什么朋友慢慢減少了呢？ 播放課件：“珍稀動物” 教師講“熊之死”的故事，引發(fā)學生的討論。讓我們和動物交朋友，一起快樂的生活在地球上吧！第四篇：《我和動物交朋友》教學設計《我和動物交朋友》教學設計【教學目標】：。在我們的生活中，除了我們?nèi)祟悾€有各種各樣的動物（板書“動物”）！你最喜歡哪種動物？把這個動物的名字寫在“愛心小貼紙”上，小組交流：為什么喜歡它？ 指名發(fā)言。看來想和動物交朋友就必須知道怎樣對待它們。選編的四個主題分別是：我們的大地媽媽、花草樹木點頭笑、我和動物交朋友、美化家園。，激起學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友的情感。課前活動：播放動物集錦【教學過程】：一、猜謎認識動物朋友 。（課件出示動物圖片，讓學生說出動物名稱。：播放動物對地震的預感。在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會像圖中的小朋友那樣，因為不了解動物的生活習性，好心卻辦了壞事。)五、讀兒歌提升認識邊拍手邊朗讀兒歌。你拍八，我拍八，大小動物都有家。)【板書設計】：我和動物交朋友保護莊稼提供食物。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。通過學生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，讓孩子們對如何與動物交朋友有了更深的體會。邊看書邊思考：如果你是明明會怎么做呢？播放人們傷害動物的畫面。（4）動物給科學家們帶來許多靈感。指名模仿動物的叫聲或動作，其余猜動物名稱。”貓頭鷹。（可以用動物圖片或者自己畫畫代替），了解動物的生活習性或者它為人類做了什么事。所以在教學中，應面向全體學生，利用學生已有的生活知識激發(fā)學生學習興趣，營造互幫互助，共同學習的環(huán)境，并且在學習中加深對小動物的了解和認識，懂得只有本著遵循動物的生活習性，關心愛護動物才能與動物成為朋友，并把這種愛延伸到生活中去。這樣我們的世界一定會變得更加和諧、更加美好！【板書設計】： 我和動物交朋友 了解愛護(場景圖)第五篇：我和動物交朋友教學設計《我和動物交朋友》教學設計【教學內(nèi)容】：人教版小學二年級下冊第二單元第七課《我和動物交朋友》【教材分析】：《我和動物交朋友》是人教版品德與生活二年級下冊第二單元的第三個主題。板書“了解”。多媒體課件。有水流及各種動物的叫聲）師：每人說一句你最想對動物說的話！（在森林音樂的背景下）教師總結：只有人類與動物和睦相處，才能保持生態(tài)平衡。有的動物身上有明顯的特征，聰明的人類就向動物學習利用這些特征，研究出許多為人類服務的創(chuàng)造發(fā)明。師：答對了！你們真聰明。比比誰最棒：評出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳合作獎”“最佳制作獎”。讓學生感受水果的形狀、顏色特點，回顧水果的味道。培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的精神。學生畫朋友樹，并把好朋友的名字寫在朋友樹上。）而幫助別人的時候也要講究方法的科學性。第一篇：我和同學交朋友教學設計教學設計宋門學區(qū)信莊小學王淑芳冀教一年級上冊品德與生活第一單元我上學啦第二課我和同學交朋友 教學目標：通過指導學生遇到問題學會求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學、愛集體的思想感情。（板書：有禮貌，親切。師板書，范畫。掌握簡單的雕刻方法及水果拼盤的制作方法。老師送給每組一種水果,老師要求大家仔細觀察：用手摸一摸、眼睛看一看、鼻子聞一聞、動腦筋想一想以前吃過了是什么味道？然后在小組里說一說好嗎？（
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1