【正文】 盡情的嬉戲，美麗的單頂鶴翩翩起舞，咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！：看得出來(lái)，剛才大家都被趕來(lái)參加聚會(huì)的動(dòng)物們給迷住了，談?wù)勀愕母惺馨?，同學(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？那愿意和動(dòng)物交朋友嗎？（師板題:我和動(dòng)物交朋友）師：那把你們的愿望讀出來(lái)吧(齊讀題)活動(dòng)二我來(lái)比劃你來(lái)猜師：和動(dòng)物交朋友之前呀,老師先要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。）師（小結(jié)）：人類真是太聰明了，通過細(xì)心的觀察，能夠從動(dòng)物身上得到啟示，創(chuàng)造出這么多有益的東西來(lái)。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！師出示小動(dòng)物，生大聲喊出動(dòng)物名字：金魚、小白兔、烏龜、鴿子。師：美術(shù)課上許多同學(xué)都畫了自己喜歡的動(dòng)物，并上傳到了班級(jí)博客里了，咱們一起去欣賞吧。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。旁邊的牌子上寫著不要喂動(dòng)物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。生：我們不能隨便打罵動(dòng)物，要善待它們。）（教師分發(fā)活動(dòng)用具，分組開展活動(dòng)。看到這一個(gè)個(gè)觸目驚心，令人震撼的場(chǎng)景，不能不引發(fā)我們對(duì)身邊動(dòng)物的重新思考。我也搜集了兩個(gè)關(guān)于動(dòng)物的感人故事，藏羚羊跪拜，鱔魚護(hù)卵。因此在本課開始，教師充分利用學(xué)生曾到海洋館游玩并留下深刻印象這一契機(jī)，用一段在海洋館拍攝到的影像資料來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并點(diǎn)出本課主要內(nèi)容。培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。（出示課件：部分動(dòng)物數(shù)量的前后對(duì)比及已滅絕動(dòng)物——旅行鴿的圖片）而這種名叫旅行鴿的鳥類，曾是世界上數(shù)量最多的一種鳥，卻因?yàn)槿祟惔罅康牟稓⒂?914年徹底從地球上消失了。聽到了嗎，他們正用歡快的鳴叫向我們發(fā)出邀請(qǐng)呢。（出示課件：現(xiàn)在人們?yōu)閹椭鷦?dòng)物所做出的努力）看到大家都這么積極的幫助動(dòng)物，那我們能為這些朋友做點(diǎn)什么呢？你可以把想為動(dòng)物做的事寫下來(lái)，也可以畫出來(lái)，一會(huì)兒請(qǐng)你講給大家聽。（小組討論動(dòng)物對(duì)人類的重要作用，然后進(jìn)行匯報(bào)）各小組匯報(bào)的都很好，不過小兔貝貝還想幫我們補(bǔ)充一下，我們一起來(lái)看一看，好嗎？（電腦課件：小兔貝貝介紹動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)：人類仿照動(dòng)物的構(gòu)造或某種原理，制造出了許多先進(jìn)的東西。二、教學(xué)實(shí)例： 教學(xué)目標(biāo)：知道動(dòng)物是人類的好朋友。本課雖貼近學(xué)生生活，但課堂的局限仍對(duì)教學(xué)有一定的禁錮性，學(xué)生不太可能在課堂上接觸真的動(dòng)物，而在這種情況下，信息技術(shù)整合無(wú)疑是解決這一問題的好方法。李沛涵他們小組搜集了一些關(guān)于愛護(hù)動(dòng)物的名言警句，帶給了大家不少啟示。2環(huán)境污染嚴(yán)重。出示圖片和老師宣誓：保護(hù)動(dòng)物，從我做起，從現(xiàn)在做起總結(jié)：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。真想交你這個(gè)朋友。）生：我想說說第二幅圖。師：你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！（播放歌曲）生（集體得意地表演唱“數(shù)鴨子”）活動(dòng)五看圖，說說這樣做對(duì)嗎？激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。）生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬??！生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！生：小鴿子開始很害怕，可是后來(lái)它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。師：好，老師就滿足你的愿望。學(xué)生介紹。那我們趕緊去看看吧。”生：猴子?！鄙ǜ吆簦豪匣?。第三篇：我和動(dòng)物交朋友第七課 我和動(dòng)物交朋友目標(biāo)：?？偨Y(jié)后選出有責(zé)任心，熟知小金魚生活習(xí)性，關(guān)心，愛護(hù)小金魚的學(xué)生擔(dān)任飼養(yǎng)員。老師要為小金魚聘請(qǐng)一個(gè)小小飼養(yǎng)員。其次，前一個(gè)環(huán)節(jié)我已經(jīng)通過錄像，生生交流，激起了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，那么我想在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口，來(lái)加深孩子對(duì)動(dòng)物的熱情，來(lái)充分表達(dá)自己心中的這份熱愛。）活動(dòng)二：動(dòng)物大世界師：今天，森林王國(guó)要舉行動(dòng)物聚會(huì)會(huì)有很多動(dòng)物來(lái)參加這個(gè)聚會(huì)。最后設(shè)計(jì)“制作動(dòng)物名片”這一活動(dòng)使學(xué)生更深一層的了解動(dòng)物。過程與方法目標(biāo)充分感受動(dòng)物的可愛，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。陶行知說過：“生活與教育是一個(gè)東西，而不是兩個(gè)東西。激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。生（天真）：不是有句話叫“過街老鼠人人喊打”嗎？ 生（大聲）：老師，陳強(qiáng)飯盒里還有狗肉?！昂稹?，聽愛生氣的老虎伸起了懶腰！好多動(dòng)物呀，我們都看不過來(lái)了。烏龜?shù)艿苈朴谱邅?lái)了。生（老實(shí)）：老師，小狗真會(huì)咬人的，我媽就叫我別碰狗，離狗遠(yuǎn)點(diǎn)。就拿這節(jié)課來(lái)說，教學(xué)目標(biāo)是：。在這堂課上，學(xué)生的真實(shí)感言是一個(gè)很好的可利用資源，這是對(duì)學(xué)生的重視，更能激發(fā)學(xué)生興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)知道動(dòng)物是人類的好朋友。也通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，如“說一說”、“看一看、摸一摸”、“聽一聽”等活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，熱愛動(dòng)物和動(dòng)物分享快樂的情感，在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，提升自我。學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情自然油然而生。（生說）（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我有兩個(gè)意圖：首先，二年級(jí)的孩子，注意力集中時(shí)間較短，在上個(gè)環(huán)節(jié)的交流之后設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)，可以起到調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛的作用，讓二年級(jí)的學(xué)生部會(huì)學(xué)的乏味，而失去興趣。（生猜）師：我們請(qǐng)出這位特殊的朋友，小金魚。3，要細(xì)心護(hù)養(yǎng)，隨時(shí)觀察，做記錄。情感和行動(dòng)，把你們的名片寄到有生命的每一個(gè)角落吧！有了你們的行動(dòng)，我們的地球村會(huì)變得更加美麗，我們的生活也