我和蔬菜交朋友的教學反思(存儲版)
【正文】 【學情分析】學生在生活中已經能認識幾種到十幾種蔬菜的外形和名稱，比較簡單地了解某幾種蔬菜對人體的作用。【課前準備】：本課有關蔬菜的圖片、課件和營養(yǎng)價值等方面的知識；蔬菜（比較特別，不是經常吃的蔬菜）；小獎勵卡。今天我們一起學習《我和蔬菜交朋友》（板書）二、認識蔬菜，夸夸蔬菜，引出話題，鼓勵學生大膽交流。）維生素C弟弟（大屏幕）：了解了維生素A姐姐的作用，我們再來了解一下幕維生素C弟弟。你們能不能像我一樣，夸夸你熟悉的蔬菜，并且說說它的作用？同桌討論：夸夸蔬菜；全班匯報。我和蔬菜交朋友，活潑健康人人夸。此間教師完全以一個活動的引導者身份出現，充分相信學生的能力，發(fā)揮他們的自主性，讓學生用自己的眼睛去看，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達。正是有了每節(jié)課的課前調查這一環(huán)節(jié)，我的課總是會針對孩子們的實際情況，設計出孩子需要的活動，能做到的展示。這句格言引導孩子們嘗試走近動物的生活，去做一個有愛心的人，大愛無形。現在的孩子大多很孤單，很少有伙伴間的交流，回到家里，這些有生命的動物伙伴也教會了孩子們關心，體諒，責任與愛同在。特別是孩子們談到自己和小動物最開心的事情后，他們不自覺的在描述過程中表達出了自己對小動物深深的喜愛。在這個星球上，動物與人類一樣享有生存的權利，人與自然和諧相處的意境，在孩子們的頭腦中扎下了根。我暗自思量，一大部分同學能寫，是不是我就成功了？那這五分之一的孩子又該怎樣引導？讓他們學會什么？無奈之下，我給這樣的孩子留了一道特殊的作業(yè)，請爸爸媽媽幫忙，一起查查動物和人類之間發(fā)生過哪些感人的故事?！苯洺３霾畹募议L說：“買車票要排隊?！拘〗Y】小朋友們，這節(jié)課，你有沒有和蔬菜成為好朋友呢？多吃蔬菜可以讓我們的身體更好地生長發(fā)育，所以平時吃飯吃菜時千萬別挑食，要什么菜都吃，特別是多吃蔬菜，讓我們都和蔬菜交朋友吧。我最了解胡蘿卜，因為胡蘿卜能提供豐富的維生素A。維生素A姐姐（大屏幕）：維生素A姐姐藏在哪里呢？你們能說說嗎？許多蔬菜都含有維生素A。沒過幾天，他的病竟完全好了。【教學重、難點】重點：認識蔬菜，喜歡蔬菜，養(yǎng)成多吃蔬菜，不挑食的習慣。（3）養(yǎng)成良好的飲食習慣：培養(yǎng)多喝水、不暴飲暴食等良好飲食習慣。白菜：白菜含有豐富的粗纖維，不但能起到潤腸、促進排毒的作用又刺激腸胃蠕動，促進大便排泄，幫助消化(消化食品)的功能。生：我喜歡吃黃瓜、菠菜，不喜歡吃蒜，因為蒜的味道太難聞，即使刷了牙，也覺得難受。芹菜：大家好！我是芹菜小姐，我最愛穿綠衣服出門，大家可不要小看我哦！我有很多營養(yǎng)，例如：維生素A、B、C等，我還有養(yǎng)顏，美容的作用?？磮D片和視頻 師：請同學們談一談你參觀后的感受。一系列體驗活動的開展，讓學生在廣闊的生活舞臺上不斷實踐，逐步提高，自我體驗，自我創(chuàng)造，塑造學生良好的人格，帶來了教學的勃勃生機！第二篇：我和蔬菜交朋友《我和蔬菜交朋友》活動指導方案 活動目標：通過具體事物幫助學生了解蔬菜當中的營養(yǎng)和作用。一切教學都要“以學生為本”，只有關注學生，尊重學生，應學生而動，珍惜學生生活體驗與教學的關系，一堂課才能留給學生“戀戀不舍”的回憶，才能留給學生一些情感上、意識上、乃至精神上的收獲。營造愉悅的教學環(huán)境，寓教于樂，讓學生充分地參與活動，是促使學生主動發(fā)展的必要條件。他們看見身邊的“蔬菜園”是那么的驚奇，認識各種蔬菜的名稱是那么的歡欣，認識維生素A和維生素C是那么的熱情，和它們做捉迷藏的游戲，互動又是那么的活躍，爭當小小營養(yǎng)師又是那么的積極。我遵循這一主旨展開教學，課堂上學生參與的面極為廣泛，每個孩子都感到自己有話可說，而且他們的思維狀態(tài)
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