【正文】 帶來(lái)不良后果。（）誠(chéng)：一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我得了58分，老師要求家長(zhǎng)簽字，可是我怕爸爸媽媽責(zé)備我，自己簽算了。這節(jié)課你們開(kāi)心嗎？為什么？是呀，我和誠(chéng)實(shí)是朋友，誠(chéng)實(shí)讓人快樂(lè)！最后，老師要把一首《誠(chéng)實(shí)拍手歌》送給你們，愿你們天天誠(chéng)實(shí)，永遠(yuǎn)快樂(lè)！出示兒歌，學(xué)生拍手讀。是你的嗎？你的嗎？那我該怎么辦呢？對(duì)了，我可以交給老師，讓老師找到失主。媽媽：王洋，早餐買的什么呀？吃飽了嗎？ 王洋：我……問(wèn)大家：王洋為什么不說(shuō)話?。看蠹遥阂?yàn)樗鲋e了，沒(méi)有真的去買早餐，所以回答不上來(lái)。是啊，孩子們，經(jīng)常說(shuō)謊的人，不僅得不到別人的信任，可能還會(huì)給自己帶來(lái)嚴(yán)重的后果呢。）（1）自讀，（2）快速齊讀（3）拍手讀（4）男生女生讀（5）拍手音樂(lè)讀一二組第一遍，三四組第二遍，五六組第三遍，全班一起第四遍。誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，辯別是非的能力還不強(qiáng)，有時(shí)候難免做錯(cuò)事，為了得到表?yè)P(yáng)，或不挨批評(píng)，很容易出現(xiàn)說(shuō)謊不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象。首先是開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生參與的興趣，我多種形式創(chuàng)設(shè)了故事場(chǎng)景、生活場(chǎng)景、競(jìng)賽場(chǎng)景、展示場(chǎng)景等。本節(jié)課著眼學(xué)生生活實(shí)際，開(kāi)放時(shí)空，內(nèi)外兼顧，多途徑指向了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在寬松的氛圍中享受了生活德育，明白了如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度目標(biāo)：愿意向身邊的誠(chéng)實(shí)小伙伴學(xué)習(xí)，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。師：皮諾曹的鼻子為什么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)呢？ 生：因?yàn)槠ぶZ曹說(shuō)謊話。想想手捧空花盆的孩子的心里會(huì)怎樣？生：他開(kāi)心極啦。你能不能接著把“豆豆的故事”往下編，給故事加個(gè)結(jié)尾呢？生：能生：四人一小組續(xù)編故事。過(guò)渡語(yǔ)：作為小學(xué)生，我們更要培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。一個(gè)月后看一看，你得到多少顆“誠(chéng)實(shí)星”。愿“誠(chéng)信如同一根堅(jiān)定的紐帶，能使我們彼此相連。教學(xué)契機(jī)千千萬(wàn)萬(wàn)，關(guān)鍵在于教師的心中真正要有學(xué)生。師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的討論，我真為我們班有這么多小朋友愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子感到無(wú)比的驕傲，我想送給大家一句話：當(dāng)誠(chéng)實(shí)的人，說(shuō)誠(chéng)實(shí)的話，做誠(chéng)實(shí)的事。現(xiàn)在社會(huì)上有些人認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)就會(huì)吃虧”，對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)有什么意見(jiàn)嗎？學(xué)生小組討論、交流“誠(chéng)實(shí)就會(huì)吃虧”的觀點(diǎn)。生：豆豆說(shuō)謊爸爸以后會(huì)不信任他，不愛(ài)他。生：因?yàn)樗芸蓯?ài)。逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展明辨是非的能力，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)的好孩子。并敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，在生活中講真話不說(shuō)謊話。在此過(guò)程中，學(xué)生明白了誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)真話、做實(shí)事，誠(chéng)實(shí)可以得到大家的信任和夸贊，可以讓我們收獲更多的快樂(lè)。二、超越教材，彰顯生活德育。（4）實(shí)踐促行，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)的孩子。孩子們，我們的誠(chéng)實(shí)之樹(shù)在同學(xué)們的幫助下，已經(jīng)變得碩果累累了！我相信今后大家一定都能成為誠(chéng)實(shí)守信的人。我們一起讀讀吧?。ㄕf(shuō)謊話，害處大，害自己，害大家。媽媽：知錯(cuò)就改就是個(gè)好孩子！王洋知道自己錯(cuò)了，你想對(duì)王洋說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（你以后再也不要說(shuō)謊話騙人了，要不，我們都不和你玩了。王洋：老師，這是我撿的錢。請(qǐng)問(wèn)國(guó)王，您為什么要把王位傳給雄日呢？（因?yàn)樾苋帐莻€(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子）（真不愧是一個(gè)英明的國(guó)王，誠(chéng)實(shí)之星送給你）因?yàn)檎也坏嚼^承人國(guó)王傷透了腦筋，現(xiàn)在找到繼承人了，國(guó)王的心情怎么樣？他會(huì)對(duì)雄日說(shuō)什么呢？（這確實(shí)是一件值得開(kāi)心和快樂(lè)的事，來(lái)這顆誠(chéng)實(shí)之星送給你）誠(chéng)實(shí)的雄日，你沒(méi)有種出漂亮的鮮花，你的心情怎樣？當(dāng)你看到別的孩子都捧著美麗的花，而你的花盆里什么都沒(méi)有，你的心情又怎樣？你現(xiàn)在當(dāng)上了繼承人，心情又怎樣呢？（雄日做了王位繼承人，可真是樂(lè)壞了，來(lái)誠(chéng)實(shí)之星送給你）是呀，即使我們現(xiàn)在處境比較困難，也要堅(jiān)持說(shuō)真話，不說(shuō)假話。如果你是他們，你會(huì)怎么做呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決問(wèn)題。辨一辨。（1）聽(tīng)《狼來(lái)了》的故事。聽(tīng)歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》，回答問(wèn)題：花瓶是誰(shuí)打破的呢？你愿意和這個(gè)小朋友交朋友嗎？為什么？揭題：是呀，我們要和誠(chéng)實(shí)的孩子交朋友，要和誠(chéng)實(shí)交朋友。學(xué)會(huì)分辯是非，領(lǐng)悟到說(shuō)謊害處大的道理。謝謝大家的意見(jiàn)，讓小熊明白下次碰到這樣的情況該怎么做，我先替小熊謝謝大家。：說(shuō)謊真是害處大。難點(diǎn)：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)去解決生活和學(xué)習(xí)中中有關(guān)誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題。本課主要培養(yǎng)學(xué)生明白是非的能力，并學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。（一）講誠(chéng)實(shí)的故事？誰(shuí)來(lái)講一講自己做過(guò)的誠(chéng)實(shí)的事情？ 。只要你大膽地承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師就認(rèn)為你是個(gè)勇敢的孩子，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子了。（3）上課聽(tīng)寫(xiě)不會(huì)，苗苗想看別人的，對(duì)嗎？（4）成成和小朋友們踢球，結(jié)果踢壞了鄰居李爺爺家的玻璃，該怎么辦？ 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)行為解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自愿做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。】活動(dòng)二：榜樣引路，體驗(yàn)“誠(chéng)實(shí)快樂(lè)多”?！恐v自己